《高考生物考点命题角度预测练习考点26微生物的类群和营养命题角度3微生物需要的营养物质及功能、培.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物考点命题角度预测练习考点26微生物的类群和营养命题角度3微生物需要的营养物质及功能、培.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、命题角度 3微生物需要的营养物质及功能、 培养基的配制原则和种类1根瘤菌和硝化细菌的碳源和氮源分别是A 根瘤菌： C6 H12O6, N 2 ；硝化细菌： CO2 、 NH 3B 根瘤菌： CO2 、 N 2 ；硝化细菌； C6 H 12O6 、 NH 3C 根瘤菌： C6 H12O6 、 NH 3 ；硝化细菌： CO2 、 N2D 根瘤菌： CO2 、 NH 3 ；硝化细菌：CO2 、 NH 3考场错解 B专家把脉 对根瘤菌和硝化细菌的代谢类型不熟悉认为根瘤菌是自氧型、硝化细菌为异养型。本题考查不同代谢类型的微生物( 细菌 ) 的营养，即碳源和氮源。根瘤菌与豆科植物虽是共生，但从碳源上看是寄
2、生关系，它不能将无机碳合成有机碳，只能靠宿主供应的有机物维持其生存此外宿主还供应其水、无机盐及其他生长因子。只是因为它的固氮作用为宿主提供了大量可利用的氮源，所以它们之间的关系是互利共生；硝化细菌能将NH 3 氧化成亚硝酸乃至硝酸并利用这一氧化过程所释放的能量将CO2 还原成有机碳。即将CO 和 HO 合成 l自身所需的有机物。故硝化细菌的碳；原是CO，氮源是 NH3。222对症下药 A2下表是某微生物培养基成分，请根据表回答：编号成分含量编号成分含量粉状硫10g( NH 4 )2 SO40 4gK 2HPO 44gMgSO4925gFeSO40 5gCaCl 20 5gH 2 O100 mL
3、(1)此表培养墓町培养的微生物类型是。(2)若不慎将过量 NaCl 加入培养基中。如不想浪费此培养基。可再加入，用于培养。(3)若除去成分，加入 CH 2O ，该培养基可用于培养。(4)表中营养成分共有类。(5)不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前。要进行的是。(6)表中各成分重量确定原则是。(7)若表中培养基用于菌种鉴定，应增加成分是。 考场错解 (1) 异养型微生物 (2) 碳源细菌 (3) 固氮微生物 (4)3 (5)灭菌 (6)微生物的生长需要(7) 某种化学物质专家把脉 没有认真领会题意和仔细分析。简单作答，致使解答错误。对于一个选择培养基，要培养何种微生物，要看它的成分决定。如
4、果是一个天然培养基则不能从它的成分上判断培养何种微生物。分析化学成分要从营养物质的类型出发。表中的营养物质中含水、无机盐、氮源三类，不含碳源和生长因子，说明该培养基用于培养自养型微生物。若该培养基不慎加入了过量的NaCl 。就成为了金黄色葡萄球菌的鉴别培养基，但金黄色葡萄球菌的代谢类型为异养需氧型，这个培养基中必须加入有机碳源。培养基在分装前。要调节 pH，而灭菌是在分装后。鉴定菌种，需要制备固体培养基。应增加的成分为琼脂 ( 凝固剂 ) 。 对症下药 (1) 自养型微生物(2)含碳有机物金黄色葡萄球菌(3)固氮微生物(4)3 (5)调整pH用心爱心专心- 1 -(6) 依微生物的生长需要 (
5、7) 琼脂专家会诊微生物需要的营养物质有五大类。碳源、氮源、生长因子、无机盐和水，理解碳源、氮源和生长因子的功能，识记其典型的代表，培养基的配制原则是目的明确、营养要协调、pH 要适宜。培养基可依据不同的标准来划分，种类有多种，重点掌握选择培养基和鉴别培养基的作用。考场思维训练1 农田地壤的表层。白生固氮卤的含量比较多。将用表土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开。对培养基的要求是加抗生素不加抗生素加氮素不加氮素加葡萄糖不加葡萄糖 37恒温箱培养 28 30温度下培养A BC D答案：C 解析：抗生素作用是杀死细菌，达不到分离固氮菌与其他细菌的目的，因细菌一般为
6、异氧型，需要外界提供能源物质。2培养基是人工配制的适合不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。下图表示先用完全培养基培养混合菌种，然后分别放在A、B、 C 三种特殊培养基上培育。基中A 培养基以蛋白质作为惟一碳源；B 培养基中缺氮源；C 培养基成分如下：粉状硫10 g 、 MgSO4 7H 2O0.5g 、(NH 4 ) 2SO4 0.4 g 、 FeSO4 0.01g 、 KH 2 PO4 4g、 CaCl 2 0.25g、 H 2O 1000 mL 。请分析回答：(1)菌落同化作用类型最可能是；(2)如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落一；如果要培育获得大量蛋白酶的菌株，应选用菌落
7、；(3)从图中分析可见，生物进化的内在因素是；(4)对细菌种群进化有重要作用的变异主要来自于。答案： (1) 自养型 (2) (3) 遗传和变异(4) 基因突变解析：根据培养基中所含成分的不同，可判断微生物所需营养物质及功能。培养基A 以蛋白质作为唯一来源，培养成菌落，说明菌落能利用蛋白质；培养基 B 中缺氮源，培养菌落，说明菌落可固氮合成蛋白质；培养基C 含有多种矿质元素，培养成菌落，说明菌落为自养生物，从图中可以看出不同的培养适合不同类型的微生物生存下来。探究开放题预测预测角度1 微生物的特点与免疫、生物工程等知识的综合应用1艾滋病病毒具有圆球形的衣壳，其内有两条RNA，没有 DNA，下图
8、是艾滋病病毒的结构示意图，据图回答：(1) 组成4 的 单 位是，决 定 病毒 抗原 特 异性 的是 。(2) 艾滋病病毒侵入人的机体后，主要侵染人的细胞，在侵染过程中，在 5 号作用下，能形成DNA 并整合到人体细胞的DNA分子中，可见5 是。艾滋病的衣壳是在人体细胞的上合成的。艾滋病属于免疫病。(3) 艾滋病除了通过性传播以外，还会通过A 水源传播B握手传播C 输血传播D空气传播(4) 病毒在基因工程中可用作，在动物细胞工程中可用作。 解题思路 (1) 艾滋病病毒主要是由4RNA 和 2 衣壳构成，外被包膜。 其中 RNA的基本单位是核糖核苷酸，衣壳除了具有保护病毒的核酸外，还决定了其抗原
9、特异性。(2)艾滋病病毒能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T 细胞，使T 细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能。属于免疫缺陷病，艾滋病也称为获得性免疫缺陷综合症。5 是指艾滋病病毒的逆转录酶，在侵用心爱心专心- 2 -入人体细胞后，能指导DNA的合成，进而通过转录、翻译合成自身的RNA，并在人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质外壳 ( 衣壳 ) 。(3)HIV存在于艾滋病患者或带病毒者的血液、唾液、泪液、乳汁中，主要通过性滥交、毒品注射、输血及血制品而传染。(4) 利用病毒具有感染性，在基因工程中可用作运载体，在动物细胞融合过程中可用作促融剂。解答 (1) 核糖核苷酸2衣壳(2)淋巴 T逆转
10、录酶核糖体缺陷(3)C (4)运载体促融剂预测角度2 微生物营养与生物实验设计的综合应用1请回答下列与生物学实验有关的问题，某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。请你设计实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。材料用具： ( 略)主要步骤：制备两种培养基，一种是，另一种是，将两种培养基各自分成两份依次标上 A 、 A 和 B 、 B。 分别向A 、 B 培养基中接种混合菌， 适宜条件培养 3 4 天。 121211分别从 A 、
11、 B 培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到A、 B培养基中，适宜条件下培养 3 4 天。1122在本实验中， 根据上述原理配制的培养基属于培养基， 根据实验目的配制上述培养基时除营养要协调外，还应注意，圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为。圆褐固氮菌除了具有固氮能力外，还具有作用。解题思路 分离固氮菌和酵母菌，其原理是能在无氮条件下培养的是固氮菌，而青霉素抑制细菌的生长繁殖，能分离出酵母菌，因此需要制备无氮培养基和含青霉素的培养基，像这样在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，是属于选择培养基。圆褐固氮菌为原核生物，而酵母菌为真核生物。它们的区别主要是有无成形的细胞核。解答 无氮培养基含青霉素的培养基选择pH 要适宜圆褐固氮菌没有由核膜包围的细胞核分泌生长素，促进植物生长和果实发育用心爱心专心- 3 -