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1、高考物理电学实验知识点2019高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。小编准备了高考物理电学实验，希望你喜欢。一、难点形成的原因1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊，导致读数的有效数字错误2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准，导致控制电路选用不当3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准，导致电路、仪器选用错误4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类，导致思路混乱5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法( 如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等) 进行归纳，在全新的实验
2、情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案。受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识。二、难点突破1、电流表、电压表的读数规则：2、滑动变阻器应用分析第 1页3、实验电路和电学仪器的选择4、电阻测量的方法归类(1) 欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。但是一般用欧姆表测量只能进行粗测，为下一步的测量提供一个参考依据。用欧姆表可以测量白炽灯泡的冷电阻。(2) 替代法：替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、 也可以是利用电压等效。替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻( 一般给定的仪器中要有电阻箱) 。替代
3、法是用与被测量的某一物理性质等效，从而加以替代的方法。5、高考实验设计型命题的求解策略所谓设计性实验，是指根据现行物理大纲要求，在学生掌握的基本实验原理基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定( 包括实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等).学生在应试过程的缺陷通常表现在以下几个方面：一方面：平时缺乏对实验思想方法( 如模拟法，转换法，放大法，比较法， 替代法等 ) 进行归纳， 在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案.第 2页另一方面
4、：受思 定 影响，缺乏 已掌握的 原理， 器的使用 行新情境下的迁移利用，缺乏 新意 . 的基本方法1. 明确目的，广泛 系 目要求 定什么物理量，或要求 、探索什么 律， 是 的目的，是 的出 点 . 目的明确后， 用所学知 ，广泛 系，看看 物理量或物理 律在哪些内容中出 ，与哪些物理 象有关，与哪些物理量有直接的 系 . 于 量型 ，被 量通 什么 律需用哪些物理量来定量地表示; 于 型 ，在相 的物理 象中，怎 的定量关系成立，才能达到 律的目的; 于探索型 ，在相 的物理 象中，涉及哪些物理量 些都是 首先分析的，以此来确定 的原理.2. 方案， 便精确 于同一个 目的，都可能存在多
5、种 原理， 而形成多种 ( 可供 的 ) 方案 . 一般 来，依据不同的 原理 不同的 方案主要遵循四条原 ：(1) 科学性： 的方案有科学的依据和正确的方式，符合物理学的基本原理 .(2) 可行性：按 方案 施 ， 安全可靠不会 人身、器材造成危害 ; 所需装置和器材要易于置 ，且成功率高.(3) 精确性：在 方案 ， 各种可能的方案 行初步第 3页的误差分析，尽可能选用精确度高的方案.(4) 简便、直观性：设计方案应便于实验操作，读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察.3. 依据方案，选定器材实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材.4. 拟定步骤，合理有序实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤 .5. 数据处理，误差分析常用的数据处理方法( 如：平均法、图象法、描迹法、比较法等 ) 和误差分析方法( 如绝对误差、相对误差等) 是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑.高考物理电学实验就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。第 4页