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1、表内除法（二）同步测试一、口算。328 637 183 819568 284 405 459497 328 546 213考查目的 ：提高学生的计算速度和正确率。答案 ：4 9 6 9 7 7 8 5 7 4 9 7解析 ：这是一道用乘法口诀求商的基本练习题，学生在计算时，让他们说说 用的是哪一句乘法口诀。可以选一题让他们说出利用这句口诀还可以写出哪些算 式。二、购物。（1） 小青用 27 元钱买了 3 包薯条，每包薯条多少元？（2） 每块蛋糕 3 元，小青有 24 元，他能买几块蛋糕？考查目的 ：加深学生对除法意义的理解。答案 ：（1）273=9（元） （2） 243=8（元）解析 ：这是一
2、道用除法意义解决实际问题的基本练习，学生在理解题意的基 础上独立解决问题，汇报时说说你是怎么理解的。（1）把 27 平均分成 3 份，每 份是多少？（2）24 里面有多少个 3？三、二年级有 6 个班，每班栽了 6 盆花，一共栽了多少盆花？把这些花送给 一年级 4 个班，平均每班可分得几盆花？考查目的 ：感受乘除法间的关系，培养学生综合应用所学知识解决简单的实 际问题的能力。答案 ：66=36（盆） 364=9（盆）解析 ：这是一道综合题，第一个问题是用乘法意义解决的实际问题，第二个 问题是用除法解决的问题。让学生自己理解题目的意思，将题目的意思抽象出来， 并运用所学的知识解决问题。通过对比练
3、习，进一步加深学生对乘除法意义的理 解。四、42 米的绳子剪 6 次，把它平均分成了几段？平均每段长多少米？ 考查目的 ：数学在生活中的运用，初步感知间隔问题。答案 ：6+1=7（段）427=6（米）解析 ：解决问题前，让学生通过动手剪一剪、画一画等活动知道剪 6 次可以 得到 7 段，不要求他们必须列出 6+1=7（段）的算式。再利用除法的意义来解决 求平均每段长多少米的问题。五、公园里有红花 48 朵，有黄花 54 朵，有兰花 8 朵，有白花 6 朵。（1） 红花的朵数是兰花的几倍？（2） 根据上面的条件，你还能提出哪些用除法计算的问题？考查目的 ：学生提取有用的信息来解决问题的能力。答案
4、 ：（1）488=6 （2）略解析 ：在学生对除法意义进一步理解的情况下，知道求一个数是另一个数的 几倍用除法计算，计算的结果不用写单位名称。培养学生提出问题的能力和根据 问题提取有用的信息来解决问题的能力。六、一道除法题，除数是 9。小华把被除数的十位数字与个位数字看反了， 结果除得的商是 8。这道题正确的商应该是多少？考查目的 ：学生综合运用除法算式各部分的名称，除法算式各部分之间的关 系、数位等知识。答案 ：89=72 279=3解析 ：这道题目难度较大，学生在认真审题的基础上，弄清数量间的关系， 明确 89=72 是求错误的被除数，再根据题意直接得到正确的被除数，最后用 279=3 求出正确的商，培养学生分析和解决问题的能力。