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1、口算乘法的练习课教学目标：1、 通过巩固练习，进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。2、 让学生感悟积随因数变化的情况，为后面学习“积的变化规律”埋下伏笔。 3、在估算过程中，学会有理有据地进行表达，培养他们的推理能力。4、 增强学生的创新意识，加强学生创新能力的培养。5、 提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学的知识。6、 引导学生自主探究计算规律，培养学生独立思考的能力。教学重难点： 进一步提高学生口算的正确性和熟练程度。教学用具 ：挂图、口算卡片、小黑板教学过程：一、基础练习（1）教科书 47 页的第 4 题。1、 教师以口算卡的形式出示算题，要求学生在充分理解算理、正确应用算法的
2、 基础上，提高运算的正确性和速度。1、 练习时人人参与，独立口算。1、 个别答和小组开火车相结合，然后在教科书上填写结果。（2）教科书 48 页的第 5 题。1、 小黑板出示算题。2、 口算得数，学生汇报，教师板书。3、 请认真观察算式，说一说你发现了什么？（注意给学生充分的时间思考，交 流讨论。）结合学生的发现，引导学生归纳出：一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积 也扩大相同的倍数。二、估算练习。教科书 48 页的第 6 题。1、 小黑板呈现题目，学生读题。2、 学生独立思考，口算结果。2、 说一说，你是怎样想的？怎样算的？三、创新思维练习。、教科书 48 页的第 7 题。1、 板书题目。2、 读题，理解题意。“买 3 棵送 1 棵”是什么意思？（付 3 棵的钱，得到 4 棵 小树）3、 想一想，可以怎样解决这个问题呢？独立思考，交流讨论。4、 反馈讨论结果，教师进行小结。引导学生认真体会，鼓励创新思维。