人教版数学三年级下册6.4《年、月 、日》(整理与复习)教案.docx

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1、6.4 年、月 、日整理与复习复习目标1、 知识与技能:(1)充分认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道平年、闰 年等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年各有多少天。(2)知道 24 时计时法,会用 24 时计时法表示时刻;进一步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。2、 过程与方法:通过独立思考,小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24 时计时 法。3、 情感、态度与价值观:通过直观教学和学生的生活经验相结合,让学生在生动具体的情 境中感受时间,从而体会时间的可贵和学习的乐趣。复习重点1、 掌握年、月、日等方面的知识。2、 会用 24 时计时法表示时间。3、 能进行普

2、通计时法与 24 时计时法之间的转换。复习难点1、 简单的判断方法。2、 计算简单的经过时间。教学过程一、目标导学(一)导入新课1、谈话引入:第四单元学了哪些知识?现在对本单元进行整理与复习。2、揭示课题:年、 月、日整理与复习。(二)展示教学目标二、自主复习(一)出示复习提纲复习提纲(快速浏览教材第 47 页57 页内容;并完成复习提纲问题,将不会的问题做出 标注)1、 整理本单元的知识点,看谁整理得既全面又准确。2、 年、月、日的基本知识。(二)填空:1、 一年有( )个月,其中( )个大月,( )个小月,大月有( )月、( )月、( )月、 ( )月、( )月、( )月、( )月,都有(

3、 )天;小月有( )月,( )月、( )月、( ) 月,都有( )天;平年二月有( )天,闰年二月有( )天。2、 公历年是( )的倍数一定是闰年。平年全年有( )天,闰年全年有( )天。3、 公元 2000 年共有( )天,这一年共有( )个星期零( )天。(三)学生自主复习:对照复习提纲自主复习,将不会的问题做标注。三 、合作探究(一) 小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了 的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解.)(二) 师生互探1、 解答各小组自学中遇到不会的问题2、 教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路方法。四、典例示

4、范例 1:用 24 时计时法表示下面的时刻:上午 7 时:( ) 中午 12 时:( ) 下午 4 时:( ) 晚上 10 时:( ) 晚上 12 时:( )凌晨 2 时:( )例 2:用普通计时法表示下面的时刻9 时: ( ) 12 时:( ) 24 时:( )21 时:( ) 13 时:( ) 11 时:( )让生比较两种计时法的相同点、不同点。课堂小结相同点:凌晨、上午、中午时数相同。不同点:下午、晚上时数不相同,要把时数加 12 就是相对应的 24 时计时法的时数。13 时 至 24 时的时数减去 12 就是普通法的时数,但要加上“上午、下午”等词。五、堂清检测(一)出示检测题(13

5、题必做,4 题选做。)1、填空(1) 3 年 =( )个月,28 天=( )个星期,36 小时=( )天( )小时(2) 2000 年是( )年,全年共有( )天,合( )个星期零( )天。2011 年 2 月有( ) 天。(3) 采用 0 到 24 时的计时法通常叫做( )。(4) 24 时计时法与普通计时法转换。16:00 ( ) 7 :00( ) 14:00( )2、我来当裁判。(对的打,错的打)(1) 小东出生于 1998 年 2 月 29 日。 ( )(2) 爸爸出差到 9 月 31 日才能回来。 ( )(3) 公历年份是 4 的倍数的一定是闰年。 ( )(4) 小方从 17:00

6、开始做作业到 18:10 完成,小军从 18:00 开始到 18:30 完成,两人 做作业花的时间一样长。 ( )3、解决问题。(1)填表节目开始时刻21:308:45节目结束时刻22:1016:20所用时间1 小时 40 分2 小时 30 分(2) 甲乙两地相距 320 千米,一辆汽车上午 9 时从甲地出发,下午 2 时到达乙地,这辆汽 车平均每小时行驶多少千米?(3) 新华书店平均每天卖出十万个为什么 20 本,照这样计算,10 月份一共可以卖出 多少本?(4) 小强说:我的生日比国庆节晚一天;小华说:我前天过的生日。你能猜出每个人的生日是哪一天?(二)检测反馈:板书设计年、月、日整理与复习我们学过的常用时间单位有:( )、( )、( )、( )、( )、( )。公历年份是( )倍数的一定是闰年。一年有( )个月,其中每个月 31 天的有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ) 共有七个月,每月有 30 天的有( )、( )、( )、( )共四个月,二月份平年有( ) 天,闰年有( )天,平年全年有( )天,闰年全年有( )天。教学反思:

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