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1、四年级上册语文同步练习-飞向蓝天的恐龙 1(人教新课标) 1抄写词语。五彩斑斓 欣喜若狂半空翱翔 穿越隧道2选词填空。繁衍后代行动敏捷毋庸置疑茹毛饮血显示显现（1） 雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（ ）出来。（2） 近年来发现的大量化石（ ），亿万年前，一种带羽毛的恐龙演化出今天 的鸟类大家族。展示展现（1）走进科技馆，（ ）在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。 （2）辽西恐龙化石的发现向世人（ ）了恐龙长羽毛的证据。演化演示（1）恐龙的（ ）过程，证实了英国学者赫管黎的进化论是有根据的。 （2）电子课件向我们（ ）了恐龙的生活习性。3根据意思写词语。（1） 颜色多，灿烂多彩。（ ）（
2、2） 在空中回旋地飞。（ ）（3） 高高地在天空中或高升到天空中。（ ）（4） 动作迅速而灵敏。（ ）（5） 说话或写文章时最重要的部分。（ ）4我会填。（1）在中生代时期，恐龙的 ，最终变成了 。（ 2 ） 在 研 究 了 大 量和化 石 之 后 ， 科 学 家 们 提出 ，而且 。（ 3 ） 亿 万 年 前 ， 一 种 带 羽 毛 的 ， 飞 向 蓝 天 ， 演 化 出 今 天 的 。5阅读并完成问答。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直 没有被找到。（1）这里的“假说”是指 。 （2）相关化石找到后，科学家又是如何推想恐龙变成鸟类的过程的呢？ 首先， ；
3、然后， ；最后， 。6读句子。用带点的词语造句。（1） 恐龙飞向蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。（2） 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。课内阅读亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家 族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们 离这一愿望的实现已越来越近了。7 科学家们推测今天的鸟类是由什么动物进化成的？8 哪些东西能成为科学家们这种推测的有利证据？课外阅读庞大的恐龙为什么会消失了呢？一种说法是，有一段时间，地球变得十分寒 冷。恐龙没有冬眠的习惯，加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就 慢慢地消失了
4、。另一种说法是，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球 上一片黑暗。因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死去，那些以植物为食物的恐 龙和其他动物，渐渐地死去了。随着动物的减少，食肉的恐龙找不到足够的食物， 也渐渐地灭绝了。还有其他的种种说法9你还知道引起恐龙灭绝的其他原因吗？请写下来。10与小组同学一道开展有关恐龙的研究性学习。可分几个主题进行，如恐龙的种类、恐龙灭绝的原因、恐龙家族的演化过程、恐龙复活的设想等。写出研究 结果。什么是化石通俗地说，化石就是由生活在遥远的过去的生物遗体或遗迹变成的石头。 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹
5、，许多都初当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中， 这些生物遗体中坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经 过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依 然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些 石化了的生物遗体、遗迹称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的 过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的 过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。11 从短文中找出“遗迹”的近义词，用“口”标出。12 写出下面词语的反义词。坚硬（ ）漫长（ ）13 化石的形成过程是怎样的？14 化石的作用是什么？用“”标出来。答案：1. 略2. 略3. 略4. 略5（1）鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（2）第一种恐龙出现 渐演变成鸟类 6.略7.一种带羽毛的恐龙 8.化石9. 略10. 略9 痕迹10 柔软短暂13. 略14. 略繁衍成形态各异的庞大家族其中的一些猎食性恐龙逐