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1、.课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 1 课时 总计 6 课时 主备人：投放日期年月日一次备课学习内容： A Lets try. Lets talk. 学习目标 :第一课时一、教学目标：1、 能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.2、 能够跟录音朗读对话并进行表演。二、 教具准备：教学光盘、单词卡片。三、 教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型
2、。五、教学过程： 复习引题1、日常口语训练。 教学新课1、 教师出示 Lets learn 部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共 同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学 生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2、 教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 VCD，让学生感知对话内容。 4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 巩固练习1、 教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词 进行描述。2、 小组交流自己看到的内容。 布置作业1、听第 58
3、 页的 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长教学反思：二次备课课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 2 课时 总计 6 课时 主备人：投放日期年 月 日一次备课第二课时一、教学目标：1、 学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。1、 在 A 部分对话的基础上，运用本课时及 A 部分学过内容进行实际的交际活 动。二、 教具准备：教学光盘、单词卡片。三、 教学重点：本课时的四个单词。四、 教学难点：在实际情境中运用词汇。五、 教学过程： 复习引题1、Lets talk：学生读一读，并进行角色表演。3、Guessing game
4、 ：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让 学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 教学新课1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说 What can you see? 引出新单词。 2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。3、 学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、 出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音 5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。 巩固练习1、 做 Complete and say 的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展 示。2、 做作业本上配套的练习。 布置作业1、读课文第 59 页；教学反思二
5、次备课课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 3 课时 总计 6 课时 主备人：投放日期年月日一次备课学习目标：一、教学目标：1、 复习本册的所有字母组合的发音。2、 能听、说、读、写本册的四会单词。二、 教具准备：教学光盘、单词卡片。三、 教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。四、 教学难点：正确书写本册的四会单词。五、 教学过程： 复习引题1、师生做日常口语练习:A : Can I help you?B : Yes.A : Are they OK?B : .2、请学生表演 A 部分 Lets talk的对话。 教学新课1、 播放 Read aloud 的录音，让学生听歌谣。2、
6、 让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、 播放 Listen and chant 的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 巩固练习1、完成作业本上的配套练习。 布置作业1、抄本册四会单词 4+1 模式。二次备课教学反思：课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 4 课时 总计 6 课时 主备人：投放日期年 月 日一次备课学习内容：letslearn Write and say 一、教学目标：1、 听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expen
7、sive.”2、 能在实际的情景中运用进行实际交际。3、 培养孩子购物要节约的观念。二、 教具准备：教学光盘、单词卡片。三、 教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.四、 教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”五、 教学过程： 复习引题1、 日常口语训练。2、 用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。 教学新课1、 教师通过课件展示各种衣物。2、 教师和孩子们进行对话的交流T: Look at t
8、his shirt .Its colourful.S : Yes, its pretty.T : How much is it?S ( 请 一 个 孩 子 走 到 背 面 翻 出 价 格 )Its one hundred yuan . Its too expensive.3、 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、 再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。5、 分角色给课件配音，小组练习和表演。 巩固练习1、孩子运用自己手中的卡片，仿照 Lets talk 部分中的对话，进行对话和描 述，完成 Let act。 布置作业1、听第 61 页的 Lets talk 部分的录音，读给同伴
9、、朋友或家长听 板书设计Can I help you? How much is this skirt?Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.六、教学反思教学反思：二次备课课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 5 课时 总计 6 课时 主备人：投放日期年月日一次备课学习内容：Read and write lets wrap it up一、教学目标：二次备课1 、能够听说认读本课主要单词： cheap , expensive。nice ， pretty,2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/
10、nice. 来描述价格和颜色。二、 教具准备：教学光盘、单词卡片。三、 教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。句子：Its cheap/pretty/expensive/nice. 四、教学难点：单词expensive 的读音；根据实际情 景运用本课时的四个形容词。五、教学过程： 复习引题1、Talk about the weather like today?Whats the weatherWhat do you want to wear?2、Show us your clothes 孩子们走到台前，介绍一 下自己的衣服的颜色，样子。 教学新课1、 教
11、师出示几件衣服的实物，并标出价格，说： “Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追 问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述： “Its cheap/expensive/ nice /pretty.” 教师根据学生的 回答适时的出示相应的单词 cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。2、 教师出示 Lets learn 部分的挂图。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.”Students t
12、ry to say like this.3、 观看课件展示，跟读练习。4、 小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一 些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购 物的对话练习。教师先和一个孩子进行示范（ T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.） 巩固练习1、Guessing game ：How much is it? 孩子两人 一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is it? B: Itstwenty yuan .A: No , too
13、 cheap. Guess again. 2、完成 Lets play 的练习。 布置作业 板书设计单词：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.B: 教学反思：课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 6 第 6 课时 总计 6 课时 主备人： 投放日期年月日一次备课学习内容：Story time 学习目标：一、教学目标：1、 能让学生运用 They are. 写句子。2、 能听懂录音。3、 会唱 Lets sing 的歌曲。4、 能听懂 Story time 的内容。二、 教具准备：教学光盘、单词卡
14、片。三、 教学重点：掌握重点句子：“They are.”的正确书写。四、 教学难点：在四线格中的正确书写 They are. 五、教学过程： 复习引题1、日常口语交流。 A: Can I help you? B: .A: How much .? B: .2、Review：A、B 两部分的词语及对话。 教学新课1、 让学生练习运用 They are.练习说句子。2、 在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 巩固练习二次备课1、读短文并填空。3、看一看并连线。2、听录音并判断对错。4、唱 Lets sing 的歌曲。5、听录音看动画理解 Story time 的内容。 布置作业1、唱第 60 页的歌曲给家长听； 教学反思：2、听录音并跟读 Story time。