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1、如何指导小学生写好钢笔字从三年级开始，我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字，这是 孩子必然要经历的一个过程。对于刚刚升上三年级的小学生来说，对写钢笔字 既好奇又充满畏惧情绪。如何让孩子们爱上写钢笔字呢？上好写好钢笔字的入 门课尤为重要。1. 让孩子了解各种书写工具。小学一、二年级以铅笔为主要的书写工具，对 其他的书写工具孩子虽然没有使用过，但他们是非常熟悉的。因此，一开课老 师就问孩子：“你知道有哪些书写工具？”孩子们们纷纷说出自己的答案：铅 笔、钢笔、圆珠笔、水性笔、毛笔。引起孩子注意：使用不同的笔写字有不同 的注意事项。 接着老师充满激情地向学生宣布：“从三年级开始，我们要学 写钢
2、笔字啦！”受老师的情绪感染，孩子对写钢笔字跃跃欲试。2、 帮助孩子树立写好钢笔字的信心。老师告诉学生：“写钢笔字其实与写铅 笔字没有多大区别，铅笔字写得好的同学经过努力练习也一定能把钢笔字练 好。”然后老师就表扬一大批铅笔字写得好的同学，对那些铅笔字写得不够好 的同学充满期待地表扬他们在不断进步。老师的表扬和鼓励帮助孩子树立了写 好钢笔字信心。3、 帮助他们了解写钢笔字的注意事项。写钢笔字与写铅笔字的姿势一致，但因 为书写工具不同注意事项也不一样。1 写错了字不用橡皮檫涂改，学会用修改符号；为了少些错别字，写字的时候 要专心致志；2 钢笔吸了水要用纸巾擦干，用完钢笔要及时套上笔套，握笔时手指要
3、离笔尖 一寸；3 钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。4、以榜样的力量激励学生写好钢笔字。榜样的力量是无穷的。课本的插图中有学生的钢笔字作品，主要是为学生提供观摩的范例。毕竟 是扫描在课本上的作品，学生感受还不够真切。在教学时可以拿几份前届学生 的钢笔书法作品让学生观摩，同时告诉孩子们：你们通过认真练习，一定会写 得和他们一样好！甚至会比他们更好！ 这样，通过以上的各种方式不但让学 生饶有兴趣地了解了写钢笔字的注意事项，同时还有效地激发了学生练习写好 钢笔字的兴趣，高效地达成了钢笔字入门课预设的效果。开学到现在，学生练习钢笔字也快一个月了，学生练习的情况比我预想的要 好，有些孩子写的字已经相当漂亮了。从教学中，我感受到，指导学生写字必 须坚持识字、写字有机结合，教学生字时要有机地进行写字指导。还有就是要 求必须严格，对于学生的写字习惯要反复强调，反复抓，抓反复。总之，指导学生写好字是一个长期而又艰苦的过程，也是磨练学生，磨练老 师的毅力的过程。我想，只有从严、从实、从点滴抓起，抓住小学阶段的最佳 时期，学生的写字水平才能切实得到提高。