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1、幼儿园学前班数学教案认识数字 1-10篇一：认识数字 1-2教学目标：1、使学生认识 1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 1-2；4、会写 1 和 2；教学重、难点：写 1 和 2 教学准备：课件、贴纸、数字卡片 1-2、可数的物件教学时间：学习 1-220 分钟，写 1 和 2 15 分钟，5 分钟互动教学过程：一、谈话引入 1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称 吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件） 2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一 比看一看，看谁的数字学得好！二、新授 1、师:请小朋友伸出你们的手
2、指。你们知道哪个手指表示 1 吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示 1。 谁会写 1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。3、师：1 像什么？（1 像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出 2 有谁会写 2？（指名）（齐读）6、师：2 像什么？（2 像小鸭水中游）用 手指怎么表示呢？三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。2、 请生用点点表示数字。3、 请生来带读数字。4、 请生写 1 和 2。四、作业写 1 和 2 各 20 个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1 和 2 大部分写得不错。
3、4、5 人动作较慢，2、3 人不会动笔。 重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。篇二：认识数字 3、4 和 5教学目标： 1、使学生认识 3-4；2、理解它们表示的数量；3、 会用手指头表示 3-5；4、会写 3、4 和 5。教学重、难点：写 3、4 和 5。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 3、4 和 5、可数的物件教学时间：学习 3-5 20 分钟，写 3、4 和 5 15 分钟，5 分钟互动教学过 程：一、复习 1、请生用手指表示 1 和 2。2、 请生用点点表示 1 和 2。3、 请生用物体表示 1 和 2。4、 请生背数字儿歌。5、 请生写 1 和 2。二、新授 1、这是数字几？引出
4、 3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3 像什么?(3 像耳朵听声 音)(出示课件)谁会写 3？来数数有几只耳朵？2、看看老师的手指是几？引出 4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出 4 个其它物体？怎么写？像什么？（4 像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。3、引出 5。5 怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5 像称钩来买菜）三、巩固练习 1、请生用 手指表示数字。2、 请生用点点表示数字。3、 请生来带读数字。4、 请生写 3、4 和 5。四、作业写 3、4 和 5 各 8 排。教学反思
5、：有些孩子 3 和 5 写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示 5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生 用大拇指表示 5。篇三：认识数字 6 和 7教学目标：1、使学生认识 6、7；2、理解它们表示的数量；3、 会用手指头表示 6、7；4、会写 6 和 7。教学重、难点：写 6 和 7。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 6 和 7、可数的物件教学时间：学习 6-7 20 分钟，写 6、7 15 分钟，5 分钟互动教学过程：一、复习 1、请生用手指表示 1-5。2、 请生用点点表示 1-5。3、 看点点表示数字。4、 请生背数字儿歌。5、 看图填数字。6、 按顺序填顺序二、新授 1
6、、这是数字几？引出 6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6 像什么?(6 像口哨吹得响)(出 示课件)谁会写 6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出 7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出 7 个其它物体？怎么写？像什么？（7 像镰刀割小 草）（出示课件）数镰刀。三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。2、 请生用点点表示数字。3、 请生来带读数字。4、 请生写 6、7。四、作业写 6 和 7 各 8 排。教学反思：学生基本上都会写，但7有少数同学会写反。篇四：认识数字 8、9 和 10教学目标：1、使学生认识 8、9 和 10；2、理解它们表示的数量； 3、会用手
7、指头表示 8、9 和 10；4、会写 8、9 和 10。教学重、难点：写 8、9 和 10。教学准备：课件、贴纸、数字卡片 8、9 和 10、可数的物件教学时间：学习 8、9 和 10 20 分钟，写 8、9、10 15 分钟，5 分钟互动教学过程：一、复习 1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。 2、看尺子填数字。3、 数珠子。4、 看点点写数字。二、新授 1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少 朵花？有多少人踢球？ 分别引出 8、9、10。2、 指名生上来写数字。3、 指名根据数字画点点。4、 指名用手指表示数字。5、 什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业写 8、9、10 各写了 5 排。教学反思：8 很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9 的孩子写得真的像个球。有部分孩子把 10 写反。