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1、最新资料， word 文档，可以自由编辑！ 精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除 !】三、自主学习的管理框架我们对于自主学习管理的基本理念是“服务于促进” ， 基本原则是“服务、引导、鼓励、自主”。管理的基本内容 有四个方面。目标要求管理：学什么，学多少，何时完成，什么标准， 怎样测量等等，各个学科依据学科特点，都作了明确的规定 和提示，编写了xx 学科指导手册,学校还专门编辑了学 业发展读本，把每门学科三年的学习目标要求都明明白白 的写在里面，高一就发给了每位同学。平时各学科还有更详 细的提示资料。方法策略管理：学校每个年级每门学科都有专门的学法 策略指导小组，学生会还专门成立了“学法部
2、”。学校定期 组织学生召开学法交流会，每个月还通过每个班的综合素 质月报刊载学生的学法经验，进行书面交流。学校每年都 把同学中的优良学法编辑成金针度人、闪耀的明星等 小册子，发给每位师生共享。激励机制管理：除了正常的评比表彰，考核奖励的激励 措施以外，我们每年组织学生进行一次人生规划活动，通过 规划自己的未来培养大家的自主意识，激发大家自主学习、 自主创业的热情。平时还通过畅谈理想、议论目标、树立典 型等方式激励大家。还利用舆论引导，班级文化建设等方式 激励同学们形成自主学习的良好氛围。组织方式管理：自主学习的组织方式除了以学习小组、 学习对子为主的互帮互学和捆绑式考核以外，还以学生会， 团委
3、会、学生社团为主体的成立了自主学习管理队伍，加强 自主学习的研究、交流、指导与考核管理。各年级还以老师 代表、家长代表、学生代表 9 11 人组成年级管理委员 会，各班级也以班主任、家长代表、学生代表 5 7 人组 成班级管理委员会来讨论，决策、表彰、评比年级和班 级自主学习的重大事项，这两级管理组织均以家长和学生为 主体，管理本身就有很强的自主性、和民主性，实践证明管 理效果很好。以上四个方面相互支持，相互配合，形成自主学习管理 合力，有力地促进了全校自主学习的开展。现用图示方式， 表述如下：图二：组织学生自主学习管理框架：进度、深度 速度、准度 互动交流考核评价人生规划典型引路班级文化进步目标激励机制目标要求自主学习方法策略时间安排练习巩固知识疏理纠错方法学法指导组织方式合作小组，一对一， 一帮一。班务管理委 员会、班级委员会、 学生会、社团、团委