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1、求知无坦途，学问无捷径。苏教版五年级下册语文期末试卷一、用“”选择加点字正确的读音。4%呵（h h ）欠手腕（wn wn）裸露（l lu）赠（zng zng）送匣（xi ji ）子太监（ jin jin）扇（shn shn）扇（shn shn）子二、看拼音，写词语。8%sh x hui sh xio l po xio( ) ( )( ) ( )ji shpi qin m fn n wi( ) ( )( ) ( ) 三、补充词语。4%骄阳（ ）火岁月（ ）流芳草（ ）茵光阴（ ）箭大雨（ ）注水平（ ）镜力大（ ）牛日月（ ）梭事常与人违，事总在人为。四、连线。4%激烈地热烈地郑重地庄严地宣告宣
2、布讨论争论碧波水流波浪波涛汹涌滔滔湍急荡漾五、比较组词。4% 忘(妄() 遣( ) 谦( ) 嚷( ) 遗( ) 歉( ) 壤( )六、由城市简称写出城市的详细名称。2%苏() 沪( ) 台( ) 闽( )崔起鸣爱*%#&学习七、按要求练习。7%1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。“这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师_ _ 说。2、加上合适的关联词语。（1） 先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底， 让我吃了你吧！（2） （ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。 3、照样子写句子。总想赢者必输，不怕输者必赢。求知无坦途，学问无捷径。例：我悄悄捧起书来读了起 来。例：小芳（大方）大
3、大方方地上台表 演。4、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。2%当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天 的。（1）（2）5、修改病句。（1） 他诚实地接受了大家的批评。（2） 通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。 八、按课文内容填空。17%1、七律长征的作者是 ，全诗围绕“军”展开，表现了红的和。事常与人违，事总在人为。2、游园不值是 诗人以代诗人的作品，来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。题中的“值”是“ ”的意 思。前两句 ，后两句 。后两句诗句，已成为千古名句。3、同学们，从这册书中我观赏 了美丽景色；欣赏了优美的音乐；了解了的秘密；认识了
4、 （什么样的人）；知道了的历史故事；懂得了的道理。九、短文阅读。20%（一）小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。1、小外孙讲的话用了的修辞手法。1%总想赢者必输，不怕输者必赢。求知无坦途，学问无捷径。2、“闭上了”是指 ，“偷偷睁开”是 指圆地睁大一次”是指。3%2、从这里看出小外甥是一个的人。1%，“圆（二）伞 花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤 纷的“伞花”。上班了，从千家万
5、户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；事常与人违，事总在人为。伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐
6、忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓 慢地走在伞流里。我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵 哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代1、 把短文中括号里不正确的词划去。1.5%2、 “饶”字是_结构。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是 _。“饶”在字典里的解释：丰富；多 另外添 饶恕；宽容 姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）。3%崔&起鸣爱学%习*3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填
7、在括号里。 2%（1） 车来车往，像流水一样连续不断。（ ）（2） 色彩鲜艳，繁多凌乱。 （ ）4、归纳文章第一自然段段意。2%总想赢者必输，不怕输者必赢。求知无坦途，学问无捷径。_5、根据文章第二自然段内容填空。2.5%在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详 写了_的伞。6、 给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2%)7、 用直线划出表现文章中心的句子。1%十、习作。30%回想一下，本学期谁给你的印象最深，你的同学，你的老师，还是你自己的好朋友，请选择一个印象最深的，把他写下来，特别要注意对 人物表情、动作、神态、心理活动的描写。语句通顺连贯。事常与人违，事总在人为。