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1、 二 年级 语文 学科导学稿执笔人：张春艳 审核学校（组）：堆子梁学校 文科 教研组 时间：2013年 12 月 2 日 集 体 备 课 备 注 一、课 题： 34 农业变化真大 第二课时 二、学习目标：1、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 2、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。三、教材分析：寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。四、教学过程：【导学释疑】一、创设情境，激发兴趣师：亲爱
2、的小朋友们，你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到农业的变化真大中找寻答案。板书课题：农业的变化真大。二、初读课文，整体感知1、播放媒体资源中的范读动画，学生感知课文内容，并用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。2、学生自读课文，借助拼音读通顺，师生评议。三、识记生字，学习新词1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。2、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。3、叫音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。)四、研读课文，理解内容师：同学们非常想了解农业有哪
3、些变化，老师相信小朋友们读了课文一定会明白的，用你喜欢的方式来读一读课文吧!1、学生用自己喜欢的方式自读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化?2、课堂讨论交流，师板书：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。3、图文结合，理解课文内容：引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题：图上画了些什么?“兴致勃勃”是什么意思?(引导学生借助图画和语境理解。)谁能把“我”当时的心情读出来?谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话?4、学生自学第35段：师：请同学们边看图，边读第35段，想一想，假如你是讲解员，会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术?【拓展延伸】教师补充相关资料：彩色棉花：彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色，自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用农药，只用有机肥料和生物农药，因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色，无化学消毒和染色的残留物质，且生产成本低廉，因此深受棉纺部门的青睐。无土栽培：无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分，配制成营养液，让花卉植物直接吸收，所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比，具有花多型大、味浓、色艳、花期长，节约养分、水分和劳力，清洁、无杂草、病虫害少等优点。5、 教（学）后反思：