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1、白杨礼赞的阅读题及答案白杨礼赞是现代作家茅盾于1941 年所写的一篇散文。 作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民.白杨礼赞的阅读题及答案一一阅读第二段做题。1. 解词（ 1）垠 （2）砥 （3）视野2. “黄与绿主宰着”中的“黄”指 _，“绿”指_。3. “你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是。4. 作者写高原景色的目的是什么？5. “并肩”前应填 _- 。与它意义相近的还有 _和_。6. 给文段分层，并归纳层意。7. “扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。8. 找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：二阅读第 5、6
2、 自然段。1. 解词（ 1）旁逸斜出（ 2）不折不挠2. 找出文段的中心句。3. “一律”的含义是 _；与它相照应的词语是 _。4. 文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，矛盾吗？为什么？5. 文段中的白杨树象征着什么？6. 能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是 _。7. 给本段文字分层，正确的是（ ）A123/45/67 B1/2345/67C12/34567 D1/23456/78. 找出错别字并改正黄绿措综坦荡如抵妙手偶得潜孳暗长倔强挺立旁遗斜出艰强不屈不折不扰9. 阅读下面的一首诗，根据课文对白杨树的描写，补写出第一联的下联。题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如
3、长矛。叶叶皆团结， _。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。三 . 阅读第 7 段做题 .1. 文段 ，作者是 _，原名 _，字_.2. 试用一句话概括本段内容：3. 将“难道你就只觉得它是树？”改为陈述句。4. 文中表明白杨树品格的句子是 _.5. 本段开头运用的写法是 _6. 本段四个反问句的顺序能否颠倒 ?为什么 ?7. 段中并未揭示的白杨的象征意义是 ( )A. 朴质、严肃、坚强不屈的北方农民B. 坚强不屈的守卫家乡的哨兵C. 争先恐后，不甘落后的精神D. 靠紧团结、力求上进、用血写出新中国历史的精神8. 自然界的花草树木，写兽虫鱼经过长期的文化积淀，被人们赋予了极深的寓意
4、和文化内涵，四川内江有家药店名叫“松鹤堂”，这一命名背后显然有丰富的文化内涵，请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。9. 仿照句式，以任何一种职业或职务开头写出句式相同的句子。例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮你别人。白杨礼赞阅读答案：一 .1.(1) 边界 (2) 磨刀石 (3) 视力所及的范围2. 黄土高原 田野麦浪3. 高原既广阔又平坦4.(1)交代白杨树的生长环境 , 衬托白杨的不平凡(2) 暗写陕北宁边区这个抗日根据地 , 为后文揭示象征意义表达主题思想作铺垫 .5. 宛若 好像 宛如6. 行 / 一 ：描述黄土高原的景色二 ：写高原 人的感 7. “涌”（ 1）与“
5、奔 呼 ；（ 2）形象而准确地写出迎面而来的情景和汽 速度之快8. （1）汽 是毡子（ 2）站在青石壁 ， 放眼望去映入你的眼帘的是宛延如一根 白 的清水河， 有一 巨大的青 相 的棋 。二 1.(1) 逃、斜、伸（ 2）屈服2. 那是枝3. 步 一致 不4. 答：不矛盾，因 “普通”是指白 的极常 ，极易生 ；“不平凡”是指白 的外形美和内在气 的不平凡。5. 答：白 象征着根据地的抗日 民和民族解放斗争中的朴 ， ，力求上 的精神。6. 力争上游7.B8. 措 抵砥 孳滋 逸 9. 枝枝争上游三 1. 白 礼 茅盾 沈德 雁冰2. 由 美白 的内在气 到揭示白 的象征意 3. 你不会 得它
6、只是 4. 它 大岸夫5. 欲 先抑6.C7. 答：松和 都是 寿、吉祥和象征，表明店家希望每一位患者都健康 寿。8. 民好比蜜蜂， 耗尽了体力，却 造了甜蜜的生活，清 工好比城市和美容 ， 然弄 了 了大街小巷。白 礼 的 及答案二一、 言 践1 下列加粗字注音。（ 1） 波（ ） （2）潜（ ）滋暗 （ 3）刹（ ）那 （4） （ ）圈（ 5）屈曲（ ）2 解 加粗的 在文中的含 。（ 1）婆娑的姿 _（ 2） 中的好女子 _（ 3） 中的 丈夫 _3 用 文原句填空。（ 1）白 象征了 _，尤其象征了_。（2）贯穿全文的线索是。4 结合课文内容填空。（ 1）白杨树生存环境的不平凡表现在。
7、（2）白杨树自身的不平凡表现在。（3）白杨树内在的不平凡表现在。二、阅读实践（一）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许
8、是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。5 加粗词“坦荡如砥”形容的对象是高原的_（空旷、辽阔、平坦）。6 第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？7 画线的两句话中破折号的用法有什么不同？8 你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者
9、在文中是怎样统一起来的？（二）白 杨袁 鹰火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞？”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论把爸爸的思路引了过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。“这不是伞，这是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么
10、它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：这白杨树从来就是这么直， 这么高大。哪儿需要它，它很快就在那儿生根，发芽，长出枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水， 它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只晓得爸爸在 x 疆工作，是下放到那儿去的；妈妈也在 x 疆工作，也是下放到那儿去的。 他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到 x 疆去念小学，将来再念中学。 他们只晓得 x 疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多
11、了一点知识：在通向 x 疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了；而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过的白杨树， 又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。9 油画色彩浓重，水墨画色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟白杨和白杨礼赞，那么，白杨是_，白杨礼赞是 _。10 白杨和白杨礼赞一样，也有象征意义，它象征_。三、表达实践11 白杨礼赞、白杨风格不同，意境不同，可见一题可以多做。请你也试以一种树木为题，写写你的感受。参考答案1 （ 1）b（2）q
12、i n （3）ch（4）yn （5）q2 （ 1）指树枝盘旋。 （2）貌美。 （3）雄伟，高大。3 （ 1）北方的农民 民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神（ 2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树4 （ 1）白杨树赖以生存的不平凡的典型环境是辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原 （2）笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，对抗着西北风” （3）它力求上进，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈5 平坦6 （ 1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；（ 2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。7. 第二段画线句的破折号表示解释，第三段画线句的破折号表示话题的转换。8 伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。 伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种 “极常见”和“极易生长” 的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。9 水墨画 油画10 在 x 疆扎根生长，作出贡献的知识分子和后继者11 略。