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1、物理初二下苏科版6.1 物体的质量教学设计教学目标： 1. 知识与技能了解质量的初步概念，明白质量的单位并会进行换算。明白质量是物体的一种属性，而且物体的质量不随物体的形状、状态、位置而变化。了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法2、过程与方法 在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的差不多方法。3情感态度与价值观激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的适应和科学素养。教学重点： 质量的概念、天平的正确使用教学难点： 天平的正确使用教学过程：【一】导入新课： 出示：铁钉和铁锤、木桌和木凳等，比较共同点和不同点。注意区分“物体”和“物
2、质” ：物体 -具有一定形状、占有一定空间，有体积和质量的实物。物质 -构成物体的材料。学生讨论总结：所含物质相同所含物质的多少不同【二】新棵讲授、质量：1、概念：物体所含物质的多少叫做质量，符号：m2、质量的单位：平时在市场上买水果、蔬菜或自己称体重时，遇到哪些质量单位？换算关系怎么样？学生讨论回答：千克、克、毫克和吨。1t=1000kg ，1kg=1000g，1g=1000mg国际单位制中，质量的差不多单位是千克，符号为kg。3规定： 1dm的纯水在 4时的质量为 1kg常用的还有克、毫克和吨。3、常见物体的质量阅读课本、质量的测量1、工具：生活中常用：杆秤、磅秤、台秤、电子秤实验室用：天
3、平2、托盘天平、结构和组成看书、天平的正确使用平衡标志：指针指在分度盘的中央平衡螺母的使用：左高左调、右高右调操作步骤：演示、归纳A、水平放置 B、调横梁平衡 a、游码移零； b、调平衡螺母，直到天平平衡。C、称量： a、左盘物体，右盘砝码；b、从小到大增减砝码，再移动游码，直到天平平衡。D、读数：待测物体的质量砝码质量数游码刻度值、使用本卷须知总结：不超称量；用镊子夹取砝码；潮湿物体、化学药品不直截了当放入天平盘中、实验：A、用天平称一个空雪碧易拉罐的质量，然后将其挤压变形后再放到天平上称，比较那个物体在形状变化前后的质量。B、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量 水放在小烧杯中， 白糖放在一张纸上，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。C、讨论：一块铁从地球拿到月球，它的质量是否改变？结论：物体的形状、状态、位置改变，物体的质量不变。质量是物体的一种属性 . 、归纳小结、布置作业教学后记：