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1、第一册选择 诚 信_七年级政治教案上帝看到来天堂的人都面带忧郁，于是给人间投下七个锦囊 健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。上帝想起锦囊，他问人们：“你们没有一个人捡到诚信？ ”“没有 ”众人回答。又过了几年， 来天堂的人仍然只有忧郁，上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。上帝看到一个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。上帝问：“多少钱？ ”“一块钱。 ”对方答到。擦完鞋后上帝给他五元钱，对方只找他三元钱。上帝奇怪： “怎么收两元钱？”那人回答：“我说的是擦一只鞋一元钱。”说完诡秘地一笑。第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，
2、还是主动热情地给他擦皮鞋。这次上帝问清楚了，是擦一双鞋一块钱。正擦着，那人问：“要不要上油？ ”“当然上油。 ”上帝觉得问话有点多余。到擦完鞋付钱时， 上帝给了一块钱。 那人说： “再给一块。 擦鞋一块， 上油一块， 一共两块钱。 ” 上帝无奈，又掏出一块钱。第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。他决定不再搭理对方， 但是那人是女的， 上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。那女人说： “我擦鞋不要钱，义务服务。 ”上帝想，这个人一定捡到诚信了。擦完鞋正准备走，那女人说：“你先别走。擦鞋是义务，但这高级鞋油的成本费你要出。 ”上帝激动了，大声说：“你要多少钱？”“不多，就十块钱。”上帝愤怒极了，对她喊道：“
3、上帝抛给人类的诚信都到哪里去了？”女人指了指身边卧着的一只狗说：“我们没用处，就给了狗。 ”上帝流下了眼泪， 是红色的。 他没有想到人性是如此自私，竟然为了一己之欲而丢掉了为人最珍贵的东西 诚信。从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。听完这个寓言， 你也许会觉得好笑， 也许会觉得那上帝很傻，你也许会认为这没有什么大不了的？现实就是如此，没人会选择诚信。但我要说，作为新时代的中学生，我们一定要选择诚信。同学们，朋友们请你们想一想：如果我们都不诚信，这个世界将会怎样，我们将会怎样：互相猜疑、勾心斗角、尔虞我诈、口是心非，社会没有安全感，我们惶惶不可终日，试问，我们还能做什么？选择诚信
4、吧，没人会说我们二百五。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。选择诚信吧。 因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安， 你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”选择诚信吧。 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客， 他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。 在人生的剧本里， 一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角色更受观众欢迎。选择诚信吧。 因为它比金钱
5、更具内蕴。举着 “金钱万能 ”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生， 满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信， 能给人生打底润色， 让人生高大起来， 亮丽起来， 它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中光彩夺目，熠熠生辉。选择诚信吧。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的， 它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层
6、层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！英国文学家莎士比亚曾这样说过： “美如果有真来添加光辉， 那就会显得更美、 更美多少倍！ ” 如果用诚信来装点我们，我们将会更美。亲爱的朋友们，让我们用 “诚信 ”造就一个健康、和谐的社会！让诚信取代伪饰，有序取代无序，简单取代复杂，温情取代冷漠，让人人都沐浴在诚信的晨晖中。行动起来吧，朋友们！播放开卷有益说一说1、成语故事中宋太宗对读书的感受是什么？2、你能说出你对学习的感受吗？谈一谈：1、你能谈谈你为什么认为学习是快乐的吗？2、你能说说你为什么认为学习是辛
7、苦的吗？3、当你在学习中遇到困难时，你是怎么做的？当时你的心情又如何呢？4、你认为在生活中还有比学习更辛苦的事吗？? 我们怎样才能变苦为乐，从而享受学习所带来的快乐呢？? 比较学习过程中出现的快乐与困苦及原因，谈谈你的感想。v 学习是一种权利，所以我们应该热爱学习。v 学习能带给我们快乐，所以我们应该享受学习。v 学习是一个克服困难、超越自我的过程，所以我们应该刻苦学习。1、感到学习快乐的原因：取得成绩解决难题拓展知识面有趣的故事情节帮助消除疲劳帮助消除烦恼2、学习中出现困难的原因：基础知识不够扎实上课不认真缺乏毅力学习方法不对能力有限缺少学习兴趣3、怎样才能解决困难培养学习兴趣上课认真听讲制
8、定明确的目标掌握正确的学习方法积极向同学、老师请教培养毅力伊拉克战火中的失学儿童（POWERPOINT ）海湾战争前，伊拉克实行义务教育制度，但战争毁灭了孩子们的希望， 目前，伊拉克的文盲数正以每年8、8% 的比例飞速增长，整个伊拉克6 至 15 岁的失学儿童高达1 60 万。作为受制裁的重灾区的巴士拉，目前的教师总数不足1500 人，于是在这里，孩子们整天无所事事地到处闲逛。图片内容： 第一张： 这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院更别谈上学了，他们根本没想过。2、因口
9、粮不足，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭。3、替父母承担家务农活的黄利慧是9 岁的失学儿童。4、这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。 他们没上过楼梯，没打过 “的士 ”，没进过电影院 更别谈上学了，他们根本没想过。5、因口粮不足，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于无钱去上学，只能跟着爷爷讨饭。6、替父母承担家务农活的黄利慧是9 岁的失学儿童。7、这个孩子 14 岁，却不能坐在中学的教室里。 他必须到小煤窑背煤。 今天他看上去很干净、很光鲜是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。8、这个孩子只有
10、 10 岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年 140 元的学杂费。现在，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。他没有白活9、1994 年 4 月 安徽省临泉县城关镇刘老家村厂背砖坯，她每次背16 块，重 40 公斤，走11 岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑140 米，只得3 分 3 厘工钱10、一九九二年3 月山西省静乐县赤泥洼乡羊丈村学校扛着桌凳去上学我要读书我生在一个贫穷的小山村，能像城里的孩子一样天天上学，对于这里的许多小伙伴来说是一种奢望，我即使上了学，也要用稚嫩的肩膀承担起比城里孩子更多的家庭重担。1 2一页第一
11、框：身边的诱惑教案一、教学目标：下1、情感态度价值观念目标：（ 1）追求科学、健康、充实的初中生活； （ 2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（ 3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度 ”。三、教学方法：1、通过收集各
12、种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度 ”。四、教学课时：2 课时。五、教学过程导入新课 (略 )（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现 “诱惑在我们身边”（ 1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。（ 2）老师小结。面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑 ”。先看看这是什么诱惑。活动二：颁奖会。（ 1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。（ 2）获奖者谈自己的奋斗过程。（ 3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。（ 4）老师自
13、己谈经历。 （ 5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。（ 6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。（ 7）老师小结（也可以让学生小结） ：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。 同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。（板书） 1、领奖台的诱惑（ 1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（ 2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83 页的故事 “敲诈 ”。然后提问；（ 1）王磊和宋昭的行为是因什么的诱惑而引起的？（ 2）面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了
14、什么结果？（ 3）请被敲诈的同学谈体会。（4）举例说明非法取得钱财的危害。某家长到上海卖假中华烟被罚12 万元。（5）同学间相互交流获得金钱的正当途径。（6）老师小结：举例学生捡费纸卖的。见书本第83 页第二自然段。（板书）2、金钱的诱惑（ 1）对待金钱一定要通过合法劳动和正途径来获得。（ 2）强行向他人索要财物是违法行为。玩游戏机、 上网聊天这是大家都很喜欢的话题，有的人说上网不利青少年的健康，有的人说上网好处很多，到底上网有利还是有弊呢？下面我来探讨下面这问题。活动四：辩论上网利大于弊还是弊大于利。（1）分两大组进行辩论，正方观点是上网弊大于利，反方观点是上网利大于弊，。（ 2）分析活动结
15、果，指出玩游戏的内容和时间限制。（ 3）用实例说明过度玩游戏的危害，使学生正视这一诱惑。（板书） 3、游戏机的诱惑（ 1）游戏有利有 弊 适当、有节制的娱乐有益处（ 2）游戏对青少年有一定的诱惑（ 3） 要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑通过学习，你认为自己的最大收获是什么？ 针对本课的学习，你还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了什么新的问题？活动五：测测你的自控能力。一、内容分析在学生的教育生活中， 七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始， 初中的教育生活与小学有着很大的差异。从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中， 意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触， 共同渡过初中的教育
16、生活； 对于城市的学生而言， 同样也意味着一次同龄群体的重新组合。从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。这些问题， 是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我 ”中 “认识自我 ”部分 “增强承受困难和挫折， 适应环境的能力， 形成乐观向上的精神状态 ”的目标要求和内容标准中的有关规定， 设计了第一单元，引导 “笑迎新生活 ”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。本单元设计了两课以达成上述目标第一课珍惜新起点 ，从初中生面临的
17、新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体， 这是从面上落实七年级的教育主题。 重点是在于引导学生面对新的学习环境，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新集体开始产生归属感与主人公意识。第二课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题 适应问题。这一课主要围绕着学习问题， 设立了 “学习新天地 ”和 “享受学习 ”两框内容。重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，同时引导学生体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。二、设计依据1、初中是学生生活的一个新转折点。2、学生进入一个新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。3、学习生活是学生生活的主要内容
18、。4、课程标准三、每节课具体内容分析第一课珍惜新起点从小学到初中， 意味着学生从一个小学生成为了一个初中生， 是学生发展中的新阶段，的环境， 学习的任务都有了变化； 初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学习学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，共设三个目题，可分为两部分。第一目题：初中生活新体验1、教学重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。2、教学难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。3、
19、教学设想：我们知道作为刚跨入中学校门的初一新生，对周围生活、学习环境的变化非常关注又极其敏感， 他们急于适应却又需要一段时间的调整， 而且有可能部分学生所就读的学校并不是自己所喜欢或是理想中的学校，因此情绪上不可避免会产生一种喜忧参半的感觉。这就需要教师正确的加以引导， 清除学生对新环境的陌生感和孤单感， 以积极乐观的心态去迎接新生活。为此可综合设计如下：（ 1）开展 “我爱新校园 ”的竞赛游戏，比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。（ 2） “校园风情展示 ”：带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。第二、三目题：珍惜新友谊
20、，结伴成长1、教学重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性。2、教学难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。3、教学设想：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们的孩子感到孤独、失落，他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以老师适当地创设一些活动，让孩子知道：只要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。为此可综合设计如下：（ 1） “大家来帮忙 ”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（ 2） “找朋友 ”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名
21、片，不要写上姓名，集中起来， 在班中以抽签的形式每人拿到一张名片，对名片上的同学进行介绍， 其他同学可以猜一猜是谁，最后名片上的同学自报姓名，这就是你新交的朋友，这样课堂气氛很活跃，同学关系也会很融洽。或者按照教材第5 页的方法开展活动。第二框中， 首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。可把本框的三个目题分成两部分，第一、二目题为第一部分，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；第三目题为第二部分，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。第一部分（第一、二目题）1、教学重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。2、教学难点：正确认识个人和集体关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。3、教学设想：由于学生刚刚加入这个新集体，情感上比较生疏，很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去， 针对此状况， 通过 “老班级的回顾 新班级的展望 我做小主人 ” 鼓励学生积极主动地认识并1 2 3下一页