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1、电子邮件教学课件随着网络的普及，电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。 以下是为您搜集提供到的电子邮件教学课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！电子邮件教学课件一、教材分析：本课教材是采用华师版小学信息技术教材第五册，教学内容是如何申请电子邮箱。 学生在了解了 Inter 的知识基础上设置的高层次的学习任务。随着网络的普及， 电子邮件已成为当今信息社会主要交流的方式之一，也是小学生掌握的必备技能之一。二、学情分析1 班上学生 50 人，父母在外务工 28 人，留守学生比例占 56%。2 家里有电脑的学生 21 人，比例占 42%。3 拥有 E-ma
2、il 的学生 34 人，比例占 68%。三、教学目标（一）知识技能1 掌握网上注册电子邮箱的基本步骤，正确收发电子邮件。2 培养学生利用 E-mail 解决问题能力，收集并筛选处理信息的能力。（二）过程与方法（ 1）以任务驱动，学习知识。（ 2）采用小组合作，完成教学。（ 3）课后延伸探究，掌握方法。（三）情感态度价值观（ 1）通过教学，让学生体验亲情，加强与父母进行交流的兴趣和意识，体会到父母之爱的情感。（ 2）教育学生，正确使用网络，培养学生小组合作，互帮互助的团队精神。四、教学重难点教学重点： E-mail 的申请教学难点：用 E-mail 实现信息的交流五、教学方法（ 1）任务驱动法（
3、 2）直观演示法（ 3）自主学习法（ 4）分层教学法六、学生学法（ 1）自主探究法（ 2）小组合作法七、教学过程（一）创设情境，激情导入出示：妈妈在沿海一家工厂工作图片， 激起学生对妈妈的思念。通过这些图片， 让学生想一想， 我们怎么和爸爸妈妈联系？怎么为他们送上衷心的祝福呢？我会引导学生先回答， 然后利用动画展示学生实际生活中已经了解和熟悉的一些交流方式。 （打电话、写信等）引导学生进入课题，请已经有 E-mail 的同学谈谈使用电子邮箱的体会，说说使用的好处。过程与评价：通过比较得出结论：使用 E-mail 比较好 , 激发学生想申请 E-mail 的愿望，从而进入教学。（二）任务驱动，突
4、破重点（任务1）首先，学生看书学习，要求：学生会说出几个大型门户网站。然后教师讲解： 我国许多的大型门户网站提供的电子邮件服务， 如新浪、网易等。并以在 163 网上申请的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务，提示学生登录 163 网站，开始注册操作。其次，通过小组合作学习、交流互助完成注册信息的操作。在小组长的协调下沟通与交流，小组成员合作完成， 而且在学生完成任务的过程中，教师随时根据学生的操作情况给予及时的指导。针对个别注册失败的学生， 我请出小组中已成功的学生通过演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察自己失误的原因在哪。设置问题：（ 1）为什么注册条款必须选择同意？请学生仔细阅读，
5、 通过注册条款你知道了什么？（ 2）用怎样的用户名和密码又好记又安全呢？各小组同学在注册过程中还运用了哪些技巧？对学生的回答小结后，教师来教一些小窍门（投影展示）。（1）填写要注册的用户名和认证码， 用户名最好以字母和数字混合这样可以避免用户名重复，用户名最少 6 位最多 20 位。（ 2）填写基本资料。密码不少于 6 位，必须记住密码。若忘记，可以注册手机号，方便找回密码。（ 3）带“ * ”号的部分必须填写，其他项可选填。过程与评价：学生在注册时遇到同名现象，通过教师指导、小组讨论完成任务。（三）任务递进，延伸拓展（任务2）（ 1）登陆自己的电子邮箱，并阅读第一封电子邮件。（ 2）试着在其他著名的网站上申请几个邮箱。（ 3）小组各成员之间相互写信，并发送，检查是否收到。过程与评价：通过学生的相互写信并检查，查看学生是否完成任务二。提问：询问学生观察这些邮箱地址有什么异同？投影展示，然后请学生思考一个问题如果想给上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？让学生分小组交流，反思。过程与评价 : 进一步正确认识 E-mail 的书写格式，了解其他著名网站的邮箱地址。（四）课后延伸，强化运用学完本课，我会要求学生完成以下任务：1找出更快捷、更方便的方法申请电子邮箱（举例：QQ、手机邮箱的申请）。2 帮助妈妈申请一个电子邮箱，教妈妈会使用电子邮箱。内容仅供参考