《2019年广东高考生如何制定复习规划(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年广东高考生如何制定复习规划(二篇).docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、参考范本2019 年广东高考生如何制定复习规划(二篇 )目录：2019 年广东高考生如何制定复习规划一2019 年高生物会考复习计划二- 1 -每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019 年广东高考生如何制定复
2、习规划一XX届新高三生已经开学，高考复习有什么技巧吗?高分网高考频道小编搜集 XX年高考文综各科复习规划及技巧给考生，建议考生多从往年的高考真题入手，找出高考命题规律，有针对地复习。政治：第一轮复习重在复习考点XX年点评：纵观全卷，今年的试题题型、题量、分值与去年基本相同。从命题思路看，试题既呼应新教材的修改，又反映了十x届三中全会的精神。XX年规划：1. 熟悉考点，夯实基础。熟悉四本必修知识，在教材上对自己已经熟知的知识点、比较了解的知识点、还有不甚了解的知识点，分门别类，做上标记。然后，把近几年的真题在做一遍的基础上再仔细研究一遍，琢磨答题思路。2. 多练多写，善于改错。从四种考核能力目标
3、去把握解题技巧，即获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力。3. 合理规划，制胜高考。在今年暑假期间定好第一轮复习的规划，重在把考点复习一遍，切勿把大量时间放在难题解答上。历史：加强广东题的训练XX年点评：纵观今年文综历史部分的命题，多道题目与往届高度神似，但提高题目难度的手法却有所变化。XX年规划：1. 高度重视常见知识点的各种特征，准高三学生可较多地采取图表归纳和关键词提取来吃透知识点。2 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含
4、着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2. 注重备考复习的覆盖面，根据近年的考频统计，每年的历史命题基本上都是课本有的都会考到，这要求考生在平时的复习中可以在保证重点难点的深入掌握的前提下，亦要有意识地顾及到所谓的“冷门”知识。3. 加强广东题的训练。地理：不能以记忆背诵为主XX年点评：今年广东高考地理整体难度中等，综合题中的问答题稳中有新，注重对具体地区的自然及人文条
5、件的考查。XX年规划：1. 注重基础，学练结合，专题过关。第一轮复习的目的就是“夯实基础、查缺补漏” , 将全面复习高中必修 3 本教材，对所有高中地理知识都进行梳理和归纳。2. 总结规律、方法，灵活运用知识点，提升理解分析能力。今年广东高考最明显的特征就是选择题不拘泥于知识点，思路更广更加灵活，综合题模版类答案的减少了，大部分要求同学们从材料或图中总结出答案。这就要求同学们在学习方法上不能以记忆背诵为主。3. 加强识图能力训练。要能够根据题中提供的图表材料来叙述地理现象和特征，并进行分析、判断、归纳和总结。3 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的
6、生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019 年高生物会考复习计划二高中的生物该如何学好呢？我们都问这样的问题，是的，怎么学好呢？我们就一起来看看学习频道为大家整理的范文，希望此内容对大家是有帮助的！一、科学安排复习计划，做到心中有数。由于寒假没有补课，下学期初我也没有参加周六的补课，所
7、以去年我的进度比其他的学校慢，新授课我在5 月 21 日才结束，剩下来的复习时间就只有一个月，如何用好这一个月，怎样开展复习工作呢 ?下面是我校会考复习的安排：第一阶段：根据会考大纲要求进行第一、二、三单元的复习和题例分析。 ( 共安排大约 5 课时 ) 。( 时间安排在大约5 月 22 日 5 月 29 日)第二阶段：对第一、第二、第三单元的知识进行单元测试和讲评( 共安排大约 2 课时 ) 。( 时间安排在大约5 月 30 日 6 月 2 日)第三阶段：根据会考大纲要求进行第四、第五单元的复习和题例分析。 ( 课时安排 4 课时 )( 时间安排在大约6 月 3 日 6 月 9 日)第四阶段
8、：进行两次模拟考测试和讲评，测试之间安排实验单元复习。 ( 课时安排 9 课时 )( 时间安排在大约6 月 10 日 6 月 21 日)二、巧用会考大纲，提高复习效率。会考大纲是学生参加会考的重要依据，因此我们在会考复习中一定要用好它。我的做法是：会考系统复习前利用大纲先让学生了4 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最
9、好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，解考试的时间、题型和分值，会考复习时根据大纲重建知识网络帮助学生回顾每一单元的知识内容，其中可以考虑用不同的方法对知识进行整合，如复习有丝分裂和减数分裂的知识点中，涉及到不少基本概念，可把学生容易混淆的概念，例如染色质与染色体、染色体与染色单体、染色体与同源染色体、同源染色体与四分体等列出，归纳出它们相互的联系，用图解表示，可加深理解和记忆。再如：“三大营养物质的代谢及其关系”这一知识点，学生学习过程中往往感觉比较枯燥而不容易掌握，老师在帮助学生复习的过程中，就可先画好一个相对固定
10、的图。然后复习过程中根据不同的知识点，引导学生回答问题，这样的复习方式较新颖，学生容易把物质的代谢特点找出来，起到举一反三的作用，效果较好。复习糖的代谢过程，可利用图表形式。通过图表的复习比较，再进一步引导学生分析糖类、蛋白质代谢过程的相同点和不同点，如找出物质的代谢都有合成分解转化的三个基本特点，物质的来源也有食物的消化吸收自身物质的分解其它种类物质的转化的三个基本特点 ; 同时，找出三大物质代谢的关系，明确三大物质的代谢是同时在细胞中进行，它们之间既相互联系，又相互制约，共同形成一个协调统一的过程。此外，重视会考考纲练习题的分析。学生先独立完成考纲的练习，明确交作业的时间，然后让科代表收集
11、同学做题中存在的问题，课堂上有针对性地进行题目的分析，提高了题例课讲评的效果。还有，两次模拟考我分别选用了考纲中的两份综合测试题。具体做法：当我把会考大纲拿回来，我先让科代把大纲后面的两份综5 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷
12、都蕴含着最强的向上力量，合测试题和答案撕下来，并分别装订好，考试时我就明确这是市生物教研室的老师编写的试题，我们参加的也就是市生物教研室组织的会考，如果你能通过这两份测试，那么你就一定能通过会考，假如两份测试题你都没有通过，那么自己就要找原因，尽可能的赶上来。学生听了我的话，而且离会考剩下只有大约两周时间，所以大多数学生都能认真对待每一次的测试和讲评，对个别成绩较差的学生也起到一个警示的作用，促进了这一部分学生开始自觉复习。这对于老师自己也免去了到处找资料、出试题的时间和精力，因此，这种做法对老师和学生都有好处。三、重视教研信息，选准教辅资料。去年在市教研室组织高二生物的多次教研活动中，麦老师
13、都提到了学校应该重视 高中生物基础知识与基础题型训练 一书的训练，平时我也听到其他学校老师介绍的一些做法，这里介绍我校使用这本练习册的一些具体的做法：我校高二学生发了两本教辅，先是精析精练、后是高中生物基础知识与基础题型训练，我考虑到学生的精力有限，而且学生对反复做的题会有厌烦的情绪，因此我的做法是学习新知识时主要完成和讲评 精析精练的题目，平时有时间学生课外完成 高中生物基础知识与基础题型训练 ，会考复习阶段重点抓好 高中生物基础知识与基础题型训练 ，并给予学生复习的信心，告诉他们只要能把考纲、书本课后习题和这一本练习册的知识内容都弄明白，那么会考就一定能过关。从这一次会考所取得的成绩，我认
14、为很大程度也得益于我的这一策略。此外，由于去年会考题的试卷结构有了较大的变化，选择题从原来的 50 分变为了 65 分，简答题从原来的 50 分变为了 35 分，这将意味着什么呢 ?我先让学生回答，学生回答不出来，然后我帮助学生6 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，
15、借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，分析，因为阅卷机是无情的，这将意味着有更多的学生由于58 或 59分而不能顺利通过会考，你愿意由于 1 分或 2 分而补考，还是利用这有限的时间把这 1 分或 2 分拿下来，顺利通过会考呢 ?学生经过老师的点拨，知道自己很有可能由于 1 分或 2 分而不能通过会考，而这 1 分或 2 分经过自己的努力是可以争取的，这对大部分临界学生都能起到督促作用，促进他们自觉地复习，从而减少不及格率。四、熟悉题型，抓好专项训练。前面提到了去年会考题试卷结构的变化，其中选择题的得分高低将会直接影响学生能否顺利通过会考，因此我在题型训练方面重点抓好选
16、择题，具体的做法是：第一步：先明确了 高中生物基础知识与基础题型训练 的重要性，在会考前一周要求学生利用周末对练习册中的选择题进行全面的复习，我根据自己的经验对练习册中的选择题进行筛选，并选出100 道选择题整合成一份选择题的专项测试题，利用学生下午2节课自习时间进行测试，再利用学校的阅卷机进行批改，这样学生很快就知道了自己的成绩，也对自己的复习情况有了认识。第二步：由于我的课时比较紧，我不想再占用课时，于是测试结束后我从每个班中抽出了5 位成绩好的学生，集中先进行题目的分析，然后让他们进行分工，每人准备在第二天下午的自习课上给同学进行 20 道选择题的分析讲解，并请同学给他们打分，哪一位的小
17、老师做得好 ?我自己准备第二天下午的自习课进行巡视，了解这些小老师是否尽职尽责。后来根据这些小老师自己的反馈，为了能让其他同学明白题目的分析，他们认真看书本，查资料，问老师，把自己原来没有学好的知识也弄明白了，同时也知道要做好一个老师并不容易 ; 另外由于是学生教学生，坐在下面的学生都能比较大胆地7 / 8每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发
18、展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，提问，课堂的学习气氛比较活跃，我自己在巡视过程中也及时地了解小老师的教学情况，对个别的题目进行分析。第三步：课后再次集中班上成绩很差的学生，了解他们经过同学的分析以后，对题目的知识掌握情况，如果还有不明白的内容，再进行分析。这种做法的好处我认为：减少了老师的工作量，提高了学生学习的积极性。有利于学生之间的互相学习，并锻炼了一部分学生的语言表达能力和自学能力，从而也有利于优秀率的提高。利于临界生和后进生的提高。熟悉题型，掌握解题的基本方法。以上是我校在去年会考备考中的一些做法，但事实上成绩的取得也不仅仅靠一个月的复习，而是贯穿在高二整一学年的学习过程中，对于每一次的测验考试，我都会设计表格要求学生进行错题原因、正确思路的分析，在期中和期末还让他们提出下阶段的目标，而我尽可能的去认真阅读他们的分析，并写上几句激励的话语，以增加老师和学生的沟通，让学生想学、爱学。此外，分析从这一届的复习，我也感到了有以下的不足：系统复习由于课时紧，复习还是不够细。差生的辅导还应该提前，最好在每一次测验后，都能对成绩差的学生进行个别辅导。简答题的一些典型的题例抓得还不够，有可能应该进行简答题的专项训练。8 / 8