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1、2020 高中化学教学工作 计划范本五篇计划要有科学性、 严肃性。在计划面前不断的妥 协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作 风，会养成没有 责任感的不良品 质。所以，重 视计划的人，一定是工作出色的人 ;一定是目 标明确、有事有条理的人。下面就是小 编给大家带来的高中化学教学工作划范本， 欢迎大家 阅读 !计本学期，我担任高一化学教学任 务，按照教学 计划和教学大 纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任 务。为了能有 组织、有计划、有步 骤地引导学生有效地学 习必修一的内容，特制 订一下教学工作 计划。一、指导思想以学校的教学工作 计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生 发展
2、为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新 课程教学 为中心， 结合学生 现状不断转变教学观念，改 进教学方法，狠抓教学常 规，提高教学效率。二、具体工作和措施1.认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理 论学习，研究新 课标，组织切实有效的学 习讨论 活动，用先 进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2.转变教学方式 转变学生的学 习方式以新理念指 导自己的教学工作，牢固 树立学生是学 习的主人，以平等、 宽容的 态度对待学生，在沟通和 对话 中实现师 生的共同 发展，努力建立互 动的师生关系。3.改变备课方式，提高教 师的课质量、例 题的选择 ，习题的配备与要求，可根
3、据每个班级学生的实际，灵活 处理。重 视教学过程的反思，尽可能做到每 节课后教师要反思教学过程。4.发挥备课组 的集体作用集体 备课，教案和学案基本 统一。每一 节课都有一个主 备，然后集体 讨论，补充完善。 备课组要做到 资源共享。作 业在完成 课本上的 习题的基 础上，根据不同 层次的学生，要求完成 补充习题。5.完成教材中必要的 实验探究和演示、学生 实验，并适当 补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增 强教学的直 观性。三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、知 识与技能的 备课，要注意新旧知 识的连接点 ;同时要根据教材内容的广度、深度和 课程标准的要求， 结合学生的基 础来确
4、定重 难点，找出突破 难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知 识与技能的内容。突出促 进学生、教 师的发展，体 现学科特点、教 师特色，备课思路过程要有特色。2.授课要求应重视新知识的引入，新知 识的引入是 实现旧知识向新知 识迁移的 过程。在新知 识引入中既 应重视与旧知 识的联系，又 应创设有利于迁移的情景，因此能否 讲好引入是 讲好新课的一个关 键。新授课应树 立化学 课堂教学是一种化学活 动的教学的 观念。教 师引导学生进行化学活动的教学。化学活 动是学生 经历化学学 习过程的活 动，也是学生自己建构化学知 识的活动。应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过 程不能单纯 地依
5、赖模仿与 记忆 ，教师应引导学生主 动的经历观 察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活 动，从而使学生形成自己 对化学知识的理解和有效的策略。新授课应重视培养学生 应用化学的意 识和能力。新授课应重视培养学生 动手能力和 实践创造精神。3.作业布置与批改作业是使学生掌握所学知 识、培养各种能力的有效手段，也是 记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作 业过多过难，则会加重学生的 课业负 担，使学生疲于 应付，严重地束缚和影响学生的智力 发展和身心健康。故 应注意以下几点：适量性，使适量的作 业既可以达到巩固所学知 识和提高各种能力的目的，又能 够留出足够的时间让 学生自己自学、 总结、归纳和
6、反思。层次性，作 业本身要有 层次，应由易到 难 。针对性，设计或布置一些有 针对性的、适合其个性 发展的作业，培养和促 进每位学生发展其特长。实践性， 让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析 问题、解决 问题和实际操作能力。4.测验评 价必要的 测验检查 是检测教学效果、激励学生学 习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。一、指导思想以化学新 课程标准为指引， 认真落实学校教学工作 计划，以提高 课堂教学质量和培养学生综合能力 为目标，抓好常 规教学，夯 实基础，不断 优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学 习和合作学 习的能力以及 创新思维能力作 为教学教研工作的中
7、心任 务。二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周 课时为 6 节，主要学 习选修 4化学反 应原理，向高考 辐射。2、教材分析：选修 4化学反 应原理内容是最基本的化学反 应原理，包括反 应速率、反 应方向及限度等 问题。从理 论的高度 认识酸、碱和 盐的本质及其在溶液中的反 应。 对于大家已 经熟悉的化学反 应与能量的关系，将以反 应热与反应物的物 质的量的定量关系 为主。以化学能和电能的相互 转化为基础的电化学过程和装置，如 电池、电冶金和金属腐 蚀等，是富有 时代气息和 应用广泛的 领域。作 为化学原理 应用于实际的每个实例，都是那 样的有趣和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数学生
8、有学 习化学的 兴趣，有 较好的学 习习惯 和一定的学 习方法。但学生程度参差不 齐，由于高一 课时紧 ，内容多，部分学生必修 1、 2 的知识遗忘较严重，理解掌握上差 别较大。有极个 别学生基础薄弱，没有养成良好的学 习习惯 。三、工作目 标1、要求 认真学习教育教学理 论，认真研究和学 习高考考 试说明，做好高中化学新 课程标准的实施工作，在 实践中不断探索和研究，增 强对新课标的理解和 驾驭能力，立足 课堂开展教学研究， 实现课 堂教学的高效化， 转变教学方式和学生学 习方式， 为学生的 终身发展奠定良好的基 础。在加 强常规教学的同 时，积极开展科研 课题的实验和研究，以及 为高三培养
9、化学尖子作好培 优工作。2、根据学校教学工作 计划，结合学科 实际，落实各项教研和教学常 规工作。 树立质量为本的教学理念，全面推 进教学改革，确保教学 质量稳步提高。不断更新教育 观念，积极投身教学改革，促 进教学质量稳步提高。四、具体工作措施1、认真做好教学常 规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照 课程标准的要求， 积极认真地做好 课前的备课资 料的搜集工作。然后， 备课组 共同研讨确定学案内容，根据班 级具体情况适当 调整、共享。部分章 节内容制作成教学 课件后，再根据班 级具体情况适当 调整、共享。此 项工作上 课前两至三天完成。认真上好每 节课，积极实践新课程理念，把握好 课堂，
10、提高 课堂教学的 实效性。精心 设置习题，合理、分 层布置学生作 业，书面作业要求全批全改 ;学生配套教 辅不定期抽 查，发现问题及时解决，及 时反馈。精 选每章的 测验题 ，与备课组 共同出 题，并要达到一定的 预期效果。 对每一次 测试要认真分析， 总结，为学生确定合理的目 标。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一 门以实验为 基础的自然科学， 积极、认真开展 实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生 实验能力。依据学校 现有实验条件，在保 证演示实验绝大部分完成的基 础上，适当开展学生分 组实验 和课后实践。3、做好 综合实践，践行分 层教学(1)培养特 长生
11、学习、探究化学的 兴趣和能力。(2)利用晚自 习做好缺差 辅导，确保每一个学生学 习不掉队。4、积极参加教研活 动，提高教学 业务能力(1)学习化学课程标准，明确新 课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组 活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。(2) 定时与备课组内的老 师进行交流，解决有关 问题。与 备课组每周进行一次活 动，内容包括有关教学 进度的安排、疑 难问题 的分析 讨论研究，化学教学的最新 动态、化学教学的改革与 创新等。(3) 积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的 过程中来，更好地提高他 们学习的兴趣和学习的积极性，使他 们更自主地学 习，学会学 习的方
12、法。都能 积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上 资源，使用启 发式教学，充分体 现以学生 为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。总之，只有我 们坚定信心， 师生共同努力，相信在本学期我 们一定能 圆满完成高二年级的化学教学工作，取得 优异的成绩，为高三化学的学 习打下坚实的基础。一、指导思想按照市教育局的安排，我 们高三化学 组以化学新 课程标准为指引，以考 试大纲为依据，认真落实学校教学工作 计划，全面推行素 质教育，以提高 课堂教学质量和培养学生 综合能力为目标，抓好常 规教学，夯 实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学 习的能力以及 创新思维能力作为教学
13、教研工作的中心任 务，不断增 强高考复习的科学性和 实效性，加 强集体备课，加强对青年教 师的指导和培养，全面打 赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生 热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目 标，积极建设良好的班风、学风。加 强化学学 习方法的指 导，帮助学生掌握高效的学 习方法，以 应对 日益加深的学 习内容。 认真研究教育改革 发展趋势，努力 转变传统 教学观念， 积极投身教改 实践，勇于探索新思路新方法，不断 强化学生主体地位，自 觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和 综合素质，努力使学生真正成 为学习的主人，使 课堂教学真正成 为学生主动参与、 乐于探究、勤于
14、动手动脑的科学育人 过程。2、认真研究高考改革 发展趋势，深入学 习考试大纲，正确把握高考的 标准和特点，认真分析学生学 习状况， 坚持精心 设计和上好每一 节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目 标，注重培养学生的学 习能力和运用基本知 识分析问题解决问题的能力，不断提高 课堂教学的科学性和 实效性。3、在教学中，仔 细分析新教材的特点，狠抓高考基 础知识、基本技能的落 实，加强学科内 综合的意 识，在复 习课中，要 坚持精选习题 ，妙题精解、融会 贯通。防止 题海战术和重结论、轻过程等不良 倾向，提高 举一反三的能力。立足各班学生 实际状况，搞好分 类指导、分层推进，在夯 实基础
15、的同时，重视优秀生的指 导和训练 ，关注其每一个 错误及时分析错误的原因。抓中 间促两头，努力使不同 层次的学生在原有的基 础上都能有 较大幅度的提高。4、加强化学教学与科技、生 产、生活和社会的 联系。在教学中，密切 联系有关的最新科技成果和社会 热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与 综合，加 强理科综合能力的培养，引 导学生在掌握本学科基 础知识的同时，不断拓展相关知 识面，增 强理论联系实际和解决 实际问题 的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯 ，注重分析 订正。 做题前认真读题，站在出 题者的高度来审题 ; 做题过程中，每个步 骤都要 “言之有理 ”、准确无 误，原
16、理、 结果与题意一气 贯通，书写要规范; 对 做错的题，务必认真分析订正。6、搞好 试卷讲评 。除年 级统考外，本科目 还要逐章 过关。每考必 认真落实 “统、 查、析、讲”四大环节：分类统计 解法样本，分 项统计错误 地点，分 题统计错误 人数，分段 统计考试成绩;查学生审题偏差， 查学科知 识漏洞， 查应用能力缺陷， 查思维方法障碍， 查造成错误根源 ;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命 题视角、分析解 题方法、 应试技巧;讲试卷重点、 难点、热点、试题闪 光点。7、要求学生做好章节归纳总结 ，提倡每日15 分钟回顾思考消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生 规范，按 时完成 ;
17、要求教 师详细 批改，改后学生 认真更正。9、集思广益，搞好 协作，精 选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任 务，让学生满意、让家长放心、让领导宽 心。三、工作措施1、由于暑假后开学比 较晚，对高三复 习的影响比 较大，时间紧 任务重，只能是两 节课时复习一节内容，这必然严重影响复 习的质量，为此，我们主要从老 师自身出 发，强化个人素 质，提高 驾驭课 堂的能力，重 视集体备课，向课堂四十五分 钟要质量，主要采取“预习 精讲 精练 点评 ”的模式，力求 稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一 轮复习，并在此基 础上，第二 轮复习突出抓好几个 专题，重点抓好第三 轮复习和综合训练，力争高考取得 较
18、好的成绩。2、认真做好教学常 规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照 课程标准的要求， 积极认真地做好 课前的备课资 料的搜集工作。认真上好每 节课，积极实践新课程理念，把握好 课堂，提高 课堂教学的 实效性。精心 设置习题，合理、分 层布置学生作 业，活页课时作业和单元测试要求全批全改 ;不定期抽 查，发现问题 及时解决、及 时反馈。精 选习题 ，并要达到一定的 预期效果。对化学有特殊 爱好的同学， 给予适当的指 导。可以利用周末 时间进 行具体的 辅导，并布置较高要求的作 业，以促 进特长生的发展。要重视学习方法的指 导，对个别有心理障碍的同学要及 时进行心理干 预，帮助他 们克服困难，
19、迎难而上。3、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一 门以实验为 基础的自然科学， 积极、认真开展 实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生 实验能力。依据学校 现有实验条件，在复 习后期开放实验室，尽可能的提供 实验仪 器，以提高学生的 实验能力。4、积极开展教研活 动，提高教学 业务能力(1) 学习化学课程标准和考 试大纲，明确新 课程的具体要求，利用集体认真学习、深入研究教育教学方法。备课 活动时间 ，(2) 定时进行备课组 内老师之间的交流。每个教学 环节、每个教案、学案都在 讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案 ;备课组 每周进行一次
20、教研活动，内容包括有关教学 进度的安排与 调整、疑 难问题 的分析 讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与 创新等。(3) 积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的 过程中来，更好地提高他 们学习的兴趣和积极性，使他 们更自主地学 习，学会学 习的方法。多使用启 发式教学等好的教学方法，充分体 现以学生 为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。(4) 组织老师相互听 课，增加交流机会，在相互学 习的基础上，共同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他 们尽快的成 为教学的骨干力量。5、继续开展和加 强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案 技能训练学案 综合检测学案 复习巩固学案，构成学
21、案系列。 让学生全 过程参与学 习，全面提高学 习能力。当然学案要力求 实效，切忌 “假大空 ”、走 过场。四、教学 进度复习采取三 轮四段复 习法。年前 进行 2 3 次理科 综合测试 。1、第一 轮复习：按教材章 节进行夯实基础，章节过关，以高考的基本 题型 ( 基本概念、基本理 论、基本实验 )进行系统的复习，着力培养学生的解 题的规范性能力、文字表达能力和 语言表达能力 ;2、第二 轮复习以综合能力 为主、板 块式推进，专题复习、考点精 练。将各知 识点有效的串接起来，形成有效的知 识框架结构 ;3、第三 轮复习综合训练和模拟练习 ，知识迁移能力的 训练。强 化训练阶 段。自我小 结、
22、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知 识体系的构建， 计划每周两套 题，采取练、评的教学方式。依照市教科局开学工作会 议精神和教育教学管理要求， 认真贯彻落实新课程理念， 规范操作，科学管理，注重 过程，力求 实效，全面提高教育教学 质量，巩固 “两基 ”成果。 现结合学校 实际，特拟订本学年度教学工作 计划。一、指导思想：以教育教学 为中心，加 强宏观调控与微观量化管理相 结合的教学管理方式， 规范常规管理，做到教学常 规管理制度化、具体化、 规范化、网 络化，全面提高教育教学 质量。抓好学生信息 录入，完善和 规范学籍管理，信息平台管理，做好学生 综合素质评定工作， 继续做好学生
23、 “双控 ”工作，抓好 “两基 ”成果巩固工作。二、工作思路：加强教师教学常规和课堂教学的管理、督 导与检查，提高教 师的教学研究能力与 业务水平 ;加强班级和学生学 习管理，全面提高各年 级教学成 绩 ;以中考升学 为契机，加 强毕业班工作管理与教 师的考试应对 能力。真正做到向 规范管理要 质量，向提高 业务能力要 质量，向教学 创新要质量，向敬 业精神要质量。三、工作目 标：1、毕业班工作目 标：力争中考 总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生 绝对数比 2020 年有所增 长，报考和升入中 职的学生数 较上年有大幅度增 长，中考力争 实现 “保三争二 ”的目 标。2、七八年 级工作目
24、 标：力争七八年 级教学成绩有大幅度提升，争取期末 统考中每学科都有 进入全市前五名，七八年 级期末统考确保 进入全市前五名。四、工作内容：1、教学管理：(1) 搞好 “挂帮 带”网络立体工程：行政 领导挂帮毕业班，行政 领导挂帮教研 组，党员、骨干教 师挂帮年 轻教师，社会督 导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台 阶。(2) 抓好体、 卫、艺迎检工作，作好学生体 质数据的 检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。(3) 切实抓好非 统考科目的管理和考 查工作，力争各 项竞赛 取得好成 绩。(4) 拟订毕业 班工作方案，成立学科 组，抓好 毕业班工作。同 时在七、八年 级各学科成
25、立相 应学科组，发挥学科组职能，提高教学 质量。(5) 各年级组长拟 写年级组工作计划，年级组长统 筹和协调好年级组工作，推 进各年级教学工作有序开展，提高各年 级各科教学 质量。2、学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和 规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。3、实验教学开 发与管理：在 “两基 ”迎 “国检 ”成果的基 础上，认真开展 实验教学工作，确保实验开出率达 标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固 “两基 ”成果。 进一步规范实验表、卡、册及 仪器的管理 ; 确保学生 实验、演示 实验开出率达
26、标 ; 坚持实验室开放和搞好科技活动 ; 抓好任 课教师实验 教学技能培 训 ; 配齐各类实验器材，加 强维护 和管理工作。4、图书室的开 发与管理： 继续做好图书室新到及各 类图书 的整理、 归类、建档工作 ; 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野; 加大乡土教材的开 发和利用 ; 准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率 ; 规范管理，凭卡借 阅，按时归还 。5、档案管理：教学档案分类归档和完善教 师个人业务档案。6、学科 竞赛培训：积极组织学生参与各学科 竞赛，力争 让更多学生 获奖 。7、新课程实施：加 强培训，让教师全面运用新 课程理念 进行教育教学。抓好两个生本教育
27、 课题实验 班的实验工作，出成效，出特色。8、常规工作：(1) 、强化常规教学管理和督 查力度， 对教师备课实 行教务处每日抽 查制度，教研 组对教师常规工作实行周查制度，教 务处每月最后一周 对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张 榜公布， 兑现奖惩 。(2) 、充分 发挥教研组的职能作力， 坚持每周的教研会 议制度和加 强常规教学检查制度。教学常 规工作实行备课，作业批改周 查( 教研组 ) ，抽查 ( 行政 ) 。(3) 、切实开展好示范 课、探讨课、汇报课 、评估课、优质课 活动，不流于形式，使其真正起到提高教 师教学水平和 业务能力的作用。(4) 、实行教师随堂听 课和教研 组安排听
28、课制度：随堂听 课后听课记录 立即交教 务处登记，公开课听课记录 在评课后由教研 组长统 一收交教 务处。每学期听 课量：任 课教师不少于 10 节，教研 组长不少于 15 节，行政、督 导员、教研人 员不少于 20 节。(5) 、作业布置量原 则上不能少于一 页，次数按要求及 时布置，批改要 认真仔细，杜绝打大勾 现象，教 务处每周对作业进行抽查，教研 组周统月报。(6) 、搞好形式多 样的检测，各学科教 师每月进行一次月考， 评卷完后把 试卷交教务处统计 ，任课教师要及时了解学生情况并采取 补救措施。(7) 、配合相关部 门开好五会，新教 师培训会、班委会、科代表会，任 课教师会和家长会，
29、为搞好教学 质量营造良好氛 围。(8) 、开展好学科 竞赛培训，建立学科 兴趣小组，激发兴趣，推尖展 优。(9) 、加强实验 室和图书室的建 设和管理，提高 “两室 ”的利用率，并 纳入常规管理，每月最后一周由学校行政 进行大检查，及时兑现奖惩 。(10) 、狠抓 毕业班的思想、学 习、升学工作。每月召开一次班主任会 议，加强班级管理 ;定期召开年 级任课教师会和学生大会 ;制定毕业班工作方案，使年 级、班级工作有 计划有目 标开展 ;定期抓好年 级学生的成 绩检测 和摸底工作， 别于查缺补漏。(11) 、完善学生学籍管理，及 时办理新生学籍，做到表、卡、册、 账目分明。(14) 、加强学风、
30、考风考纪建设。(13) 、在校园内全面使用普通 话。(14) 、加强体育及安全 卫生工作、开 办好男、女生青春期教育 讲座。(15) 、加强片区督 查与辅导，开展家 访接待日，建立学校、社会、家庭 “三位一体 ”的管理体制。(16) 、加强远程教育工作的管理力度，提高多媒体教室的利用率。9、 “双控 ”工作 作好流失学生的统计，组织教师分片下 乡动员流失学生入学 ; 对动员 后仍未入学的学生，及时上报政府部 门; 作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱，预防学生流失。五、新课程的实施：1、加强对教师的新课程培训，真正做到 转变观 念，优化过程，更新方法， 积极主动地适应新教材，并在教学中加以运用
31、。2、及时选派各学科教 师参加上 级组织 的各类培训 。3、从课堂教学入手，狠抓教 师课堂教学 观念的转变，教学方式的改 进，以促 进学生学习方式的转变。根据新颁布高中 语文教学大 纲的内容，通 过深入学 习体会大 纲精神，并 结合学生实际，特制定如下一系列教学工作 计划，以便使自己的工作能有序地开展。一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三 (613) 、高三 (614) 两个班的 语文教学工作，从上学期 语文成绩情况来看，高三 (614) 班的学生仍然存在水平相 对较低，参差不 齐的状况。高三 (613) 班学生从上期成 绩上来说是相对好的，但 对那些基 础知识还需要多 细心些。思想状况方面
32、，高三(614) 班有 2/3 的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他 们的学习情绪比较稳定，有的尽管基 础较差，也能 坚持不懈， 较能井然有序地安排自己的学习，不会受到 环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老 师调 整自己的教学方法。高三(613) 班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个 别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比 较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自 觉，有时不能完成老 师的要求。二、教学目 标和要求：思想品德目 标：在语文教学 过程中， 进一步培养学生的 爱国主义精神，激 发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主 义的思想品 质，努力开拓学生的 视野，注重培养 创新精神和 创造能力， 发展学生的智力，培养学生健康高深的 审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。知识目标：全面了解 课文中出现的有关重要作家作品的常 识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知 识，小说的有关知 识，熟记文言文。掌握和运用知 识能力的目 标：进一步指导学生正确理解和运用祖国 语言文字，使他 们具有阅读听话说话 的能力，养成学 习语文的良好 习惯。具有欣 赏文学作品的能力， 读文言文课文，要了解内容，背 诵一些基本篇目。