《2019重庆高考英语：完形填空练习题(一)(解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019重庆高考英语：完形填空练习题(一)(解析).docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 重庆高考英语：完形填空练习题（1）（解析）注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。( 湖北孝感统考)Onenightlastsummer，myneighbor
2、Debbiecameoverandknockedonmydoor.“Imleavingfor_1_，Jim，”shesaid.“Wouldyouminddroppingbymyhouseabitand_2_onmymother ？” “Notaproblem ，” Isaid.I dlivednextdoortoDebbieandher84- year - old_3_ ，Nan，foraboutsixmonthsdbecomefastfriends.Debbiealwaysworkedatnight.She_4_leavinghermomalonesosheaskedifitwasokayi
3、fsheriggedup(，andwe，装配 )oneofthosebabymonitorsand_5_meareceiver.Iwas_6_tohelp.Afterall，Ivebeenblindsinceinfancyandoutofworkforyears.Infact，at54，IdcometowonderifIhadmuch_7_anymore.Likeme，Nanwas_8_andwasalsohardofhearing.ThateveningNanandIchattedforabit_9_.“ Ifyou reokay ，” Isaid，“ IthinkI llgoback.”
4、BeforeI_10_，Imadesurethebabymonitorwasworking.“Goodnight ，Nan，”Isaid.I_11_mycaneandheadedoutofthedoor.“ Seeyoutomorrow ，”Nancalledbehindme.Ilockedthedoorand_12_mywayhome.Severalminutes_13_ ， Iheardasound.ItwasNanonthe_14_.“ Jim ！ Jim！”Iheardoverthemonitor.”“ Thehouseis_15_ ！ Help ！”Iwentas_16_asIcou
5、ldtoDebbies.Igottothefrontdoor.Icould_17_aheavythicksmoke.Iputmyhandonthedoorknob，andreachedformykeyand_18_thedoor. “ Here，Jim.Help！”Hervoicewasweak.“Letsgetoutofhere！ ”Ishouted.Grabbingherhand，Istartedtomoveon.Itappedwithmycane_19_wefoundthefrontdoor.Wefeltourwaydownthesteps， _20_inthesweet， freshs
6、ummerair， andtothegateofheryard.“Thankyou.Lord.We reallsafe. ”,1.A.playC、game2、A.checkingC、putting3、A.fatherC、sister4、A.thoughtaboutC、caredforB、 studyD、 workB、 takingD、 keepingB、 motherD、 brotherB、 worriedaboutD、 lookedfor5、A.soldC、brought6、A.sorryC、glad7、A.valueC、money8、A.deafC、wise9、A.longbeforeC、
7、onceagain10、 A.leftC、talked11、 A.setupC、pickedup12、 A.movedC、wound13、 A.insteadC、then14、 A.neighborC、worker15、 A.onfireC、indanger16、 A.fastC、safely17、 A.seeC、taste18、 A.unlockedC、broke19、 A.beforeC、until20、 A.showingC、losingB、 boughtD、 gaveB、 sorrowfulD、 upsetB、 priceD、 serviceB、 oldD、 blindB、 befor
8、elongD、 asusualB、 stayedD、 chattedB、 putupD、 tookupB、 pushedD、 foundB、 laterD、 agoB、 receiverD、 speakerB、 introubleD、 onsaleB、 slowlyD、 wellB、 feelD、 smellB、 shutD、 knockedB、 afterD、 sinceB、 noticingD、 breathing【解题导语】邻居相邻而居，意味着相互支持，相互帮助。在文中，作者是一个无业盲人，一直怀疑自己是否还有一点儿人生价值。一天，作者受邻居 Debbie 之托，照顾她 84 岁的盲人老
9、母亲 Nan。那晚房子着火了， Nan 呼救，虽然作者眼睛看不见，但他还是尽全力救出了Nan。1、解析：选D。从第三段的第二句“Debbiealwaysworkedatnight.”可知， Debbie 是要去工作，应选work。2、解析：选 A。Debbie 自己要工作， 所以希望邻居能时不时地去看看她84 岁的老母亲，故用 checkon 表示“检查 ( 是否一切正常 ) ”符合语境。3、解析：选B。从第一段最后的“onmymother”可知，这里指Debbie 的母亲。4、解析：选B。Debbie 总是在晚上工作，所以很担心(worriedabout)让她母亲一人在家。由后半句“ Deb
10、bie 安装婴儿监视器”也可推知答案。5、解析：选 D。所以 Debbie 要安装一个婴儿监视器，同时给我一个接收器，便于我照看( 她母亲 ) ，所以这里选 D 项。6、解析：选C。从下文语境可知，我很乐意帮忙，用begladtodosth.。7、解析：选 A。我 54 岁了，从小失明并且失业多年，一直在想我的人生是否还有大的价值 (value) 。8、解析： D。从 likeme 可知， Nan(Debbie 的老母 ) 也是一个盲人。9、解析： D。那一晚，我 是像往常一 聊了一会儿，故用asusual 。10、解析： A。从上文 IthinkIllgoback提示可知，我要走了，故用le
11、ft。11、解析： C。我向 Nan 告 ，拿起 (pickedup)拐杖，向 口走去。其他三 setup表示“搭建，建立” ， putup 表示“ 立，提出” ，takeup 表示“占据，开始做”都与 境不符。12、解析： D。 findone swayhome是固定 ，表示“找到回家的路”。13、解析： B。从下文可知， 几分 之后，我听到有声音， 故用“Severalminuteslater”。14、解析： B。 合第三段段末的areceiver和 空后的“ Iheardoverthemonitor”可知，此 用receiver。15、解析： A。 合下文可知，Nan 的房子着火了，故用
12、onfire。16、解析： 选 A。根据常 ， 房子着火， 是尽可能快地赶去，用 asfastasIcould 构。17、解析： D。作 盲人，我只能 到(smell) 烟。18、解析： A。由上文“ Iputmyhandonthedoorknob ， andreachedformykey ”可推知，我拿出 匙打开 ，故用 unlocked “打开”。19、解析： C。从 意可知，此 表示“我用拐杖敲着，直到最后我 找到前 ” ，用 until 表示“直到才” 。20、解析： D。我 在摸索中逃了出来，呼吸着(breathingin)新 的空气。( 湖北 州 班 )All34ofmystude
13、ntsItaughtatSaintMarysSchoolinMorris，Minnesotaweredeartome ，butMarkwasoneinamillion.Hishappy-to-be-aliveattitudemadeevenhisoccasionalnaughtiness_1_.Mark_2_constantlyinclass.Ihadtoremindhimagainandagainthattalkingwithoutpermissionwas_3_.What_4_mesomuch，though，washissincereresponseeverytimeIhadto_5_hi
14、mformisbehaving,“ Thankyouforcorrectingme， Madam！” Ididn tknowwhattomakeofitatfirst，butbeforelongIbecame_6_hearingitmanytimesaday.Onemorningmy_7_wasgrowingthinwhenMarktalkedoncetoooften.I_8_Mark.“Ifyousayonemoreword ，Iamgoingtotapeyourmouthshut ！”Itwasn ttensecondslater_9_Chuckblurtedout(脱口 出 ) ，“ M
15、arkistalkingagain.”Ihadntaskedanyofthestudentstohelpme_10_Mark，butsinceIhadstatedthe_11_infrontoftheclass， Ihadtoactonit.Takingoutarollofmaskingtape(胶 纸 带 )fromthedrawer(抽 屉 )ofmydesk，I_12_toMark sdesk ， _13_twopiecesoftapeandmadeabigXwiththem，overhis_14_.Ithenreturnedtothe_15_oftheroom.AsIglancedat
16、Marktoseehowhewasdoing，hewinked(眨眼)atmenaughtily.Thathedidsofunnily！Istarted_16_.Theentireclass_17_asIwalkedbacktoMarksdesk ，_18_thetape ，andshruggedmyshoulders.Hisfirst_19_were，“Thankyouforcorrectingme,Madam！”Severalyearspasseduntilonecoldrainydaywhenmyfather_20_thenewstomethatMarkwaskilledinVietna
17、mwar，Ibrokedownandcriedinmyheart，“Mark,Iwouldgiveallthemaskingtapeintheworldifonlyyoucouldtalktome！”,1.A.attractiveB、 delightfulC、strikingD、 annoying2、A.talkedB、 arguedC、quarreledD、 disrupted3、A.troublesomeB、 shamefulC、irresponsible4、A.annoyedC、puzzled5、A.punishC、correct6、A.accustomedtoC、fondof7、A.b
18、odyC、confidence8、A.warnedC、asked9、A.thenC、after10、 A.criticizeC、watch11、 A.opinionC、punishment12、 A.threwC、walked13、 A.toreoffC、cutinto14、 A.faceC、hand15、 A.backC、front16、 A.screamingC、complaining17、 A.cheeredC、froze18、 A.stuckC、recovered19、 A.expectationsC、movements20、 A.indicatedC、presentedD、 unac
19、ceptableB、 impressedD、 delightedB、 blameD、 scoldB、 unbearableofD、 curiousaboutB、 patienceD、 spiritB、 advisedD、 frightenedB、 whenD、 untilB、 reportD、 informB、 viewD、 evidenceB、 flewD、 pointedB、 putupD、 tookoutB、 mouthD、 headB、 centreD、 entranceB、 laughingD、 criticizingB、 protestedD、 disturbedB、 fasten
20、edD、 removedB、 actionsD、 wordsB、 brokeD、 unfolded【解 】 作者回 她在教 遇到的一个学生， 个学生 的性格 作者留下深刻的印象。后来， 个学生在 上 牲了，但 个学生的回 却永 刻在了作者的 海里。1、解析： 选 B。 合生活常 考 ，遇到 方 皮的 候，我 会 得 ，可是Mark那 的生活 度使他偶 的 皮也 我 感受到快 。 B 表示“令人愉快的， 人喜 的”。attractive有吸引力的，引起注意的；striking 著的，引人注目的；annoying 使人 的， 的。2、解析： A。下文 ，“我不得不一次次提醒他，不 允 就 ”，由此
21、可知 里表示他上 是 ，因此 A。3、解析： D。我不得不提醒他，上 的 候未 允 就 是不 的。unacceptable“不能接受的，不能允 的” ，符合 境。 troublesome令人 的， 的；shameful可耻的； irresponsible无 任感的，不 任的。4、解析： B。我每次 正他的 ，他 是很真 地回答 ，“ 你指出我的 误。”这样的回答给我留下深刻的印象，以至于多年之后我还记得他。5、解析：选 C。从下文的“ Thankyouforcorrectingme ，Madam！”可知此题选 C项表示“改正，纠正” 。6、解析：选 A。刚开始我不知道说些什么，但是每天听他说这
22、句话说得太多，我慢慢地就习惯了。7、解析：选 B。从段末我说的话可知，一天早上当他又一次说话时，我不耐烦了，这次他要受惩罚了。8、解析：选A。我就警告他说， “你敢再说一句，我就把你的嘴巴用胶带给封起来。”9、解析：选B。我说完这句话不到10 秒钟， Chuck 就脱口而出， “Mark 又说话了。”10、解析：选C。我没有叫班上的任何一个学生监督他，可是既然我在全班同学面前说出了如何惩罚，就只能那样做，因此选C 表示“监视”。11、解析：选 C。既然我已经在全班学生面前警告过如何惩罚他，我就只能这样去做了：给他的嘴贴上胶带。因此选C。12、解析：选C。我从办公桌的抽屉里拿出一卷胶带，走到Ma
23、rk 面前。这里用walk不是 fly来说明此时的动作：其实我也不太愿意这样惩罚他，可是，在全班学生面前说出了惩罚 Mark，我不得不说话算数。13、解析：选A。我扯下两片胶带，选A 项。而14、解析：选B。根据第三段段末的话可知，要给Mark 封口，因此选B。15、解析：选C。做完之后，我回到教室前面继续上课。16、解析：选B。我把他的嘴封住了，可是他还在顽皮地冲我眨眼，从语境的funnily判断选 B，看见他这模样，我忍不住笑了，而不是“尖叫、埋怨、批评”。17、解析：选A。下文说我把他嘴上的封条给揭了，结合选项可判断选A，此时班上的同学都很高兴。18、解析：选 D。这里用 removed
24、 表示“移开，拿掉，去掉” 。我把贴在他嘴上的胶带拿掉，然后无可奈何地耸耸肩。19、解析：选D。他第一句话还是， “谢谢你指出我的错误。 ”20、解析：选B。多年后，爸爸告诉我，当年的小Mark 在越南战场上牺牲了。这里用break 表示“透露”。*结束(2 郑州六校质检 )Icanstillrememberitlikeitwasyesterday.Iwasacollegefreshmanandhad_1_upmostofthenightbeforelaughingandtalkingwithfriends.Nowjustbeforemyfirst_2_ofth edaymyeyelidswe
25、refeelingheavierandheavierandmyheadwasdriftingdowntomydesktomakemytextbooka_3_.Afewminutes nap( 小睡)timebeforeclasscouldn t_4_，Ithought.BOOM！Iliftedmyheadsuddenlyandmyeyesopenedwiderthansaucers.Ilookedaroundwithmy_5 _beatingwildlytryingtofindthecauseofthe_6_.Myyoungprofessorwaslookingatm ewithaboyish
26、smileonhisface.Hehad_7_droppedthetextbookshewascarryingontohisdesk. “ Goodmorning！”，hesaidstill_8_.“ Iamgladtoseeeveryoneis_9_.Nowletsgetstarted.”ForthenexthourIwasn tsleepyatall.Itwasn tfromthe_10_ofmyprofessorstextbookalarmclockeither.Itwasinsteadfromthe_11_discussionheled.Withknowledgeandgood_12_
27、hemadethematerialcome_13_.Hisinsightwasfullofbothwisdomandloving - kindness.Andtheenthusiasmandjoythathe_14_withwerecontagious(有感染力的)、I_15_theclassroomnotonlywideawake，butalittle_16_andalittlebetteraswell.Ilearnedsomethingfarmoreimportantthannot_17_inclassthatdaytoo.Ilearnedthatifyouaregoingtodosome
28、thinginthislife ， doitwellanddoitwith_18_.Whatawonderfulplacethiswouldbeifallofusdidourworkjoyouslyandwell.Don tsleepwalkyourwaythrough_19_then.Wakeup ！ Letyourlovefillyourwork.Lifeistoo_20_nottoliveitwell.,1.A.tookC、stayed2、A.classC、task3、A.platformC、carpet4、A.loseC、last5、A.heartC、thought6、A.troubl
29、eC、failure7、A.angrilyC、intentionally8、A.smilingC、complaining9、A.activeC、present10、 A.soundC、interruption11、 A.fascinatingC、puzzling12、 A.gestureC、humor13、 A.strangeC、handy14、 A.taughtC、combined15、 A.decoratedC、left16、 A.clearerC、quieter17、 A.discussingC、cheating18、 A.joyC、aim19、 A.workC、journey20、 A
30、.hardC、shortB、 dividedD、 putB、 testD、 lectureB、 pillowD、 wallB、 helpD、 hurtB、 mindD、 headB、 noiseD、 incidentB、 carelesslyD、 accidentallyB、 talkingD、 shoutingB、 curiousD、 awakeB、 shockD、 blowB、 convincingD、 encouragingB、 senseD、 designB、 naturalD、 aliveB、 spreadD、 startedB、 filledD、 enteredB、 smarter
31、D、 strongerB、 speakingD、 sleepingB、 speedD、 determinationB、 lifeD、 collegeB、 complexD、 simple【解题导语】 作者在大学一年级期间因熬夜而在上课前打瞌睡， 被年轻的教授用独特的方式惊醒。对方的博学、睿智、幽默和激情深深地感染了作者，也让作者慨叹人生的短暂，不可以在人生中梦游。1、解析：选 C。下一句提到作者的眼皮越来越沉，由此可知作者在晚上的大部分时间都是在“熬夜”与朋友嬉笑、交谈。stayup 表示“熬夜” 。2、解析：选A。作者由于昨晚熬夜，在第二天的第一节“课”前就打瞌睡。3、解析：选 B。作者难以
32、睁开双眼， 头不由自主地垂到了课桌上，把教材当成了 “枕头”。4、解析：选 D。作者认为在上课前小睡几分钟不会“产生不良影响” 。此处 hurt 意思是“产生不良影响” 。5、解析：选A。作者正在小睡，突然被一种声音惊醒，“心跳”加速，所以环顾四周，想搞清楚是怎么回事儿。6、解析：选B。根据本段开头提到的响声可知作者想找到“噪音”的起因。7、解析：选 C。上一句中提到这位年轻的教授正用孩子般的微笑看着作者，由此可知他是“有意”把携带的教科书重重地放在讲桌上的。intentionally“故意地”。8、解析：选 A。他仍然 “微笑” 着问候学生。 此处与上文的 “ .withaboyishsmi
33、le. ” 相呼应。9、解析：选 D。上文提到作者在昏睡中被教授故意制造的噪音惊醒，由此可知此处表示教授看到每个人都“清醒”后感到非常高兴，然后开始上课。10、解析：选 B。在随后的一小时中，作者不再困倦，但这并不是教授的教科书把作者“惊”醒的。此处 shock 是名词，表示“震惊” 。上文提到的是作者从“噪音”中惊醒，所以 A 项不恰当。11、解析：选 A。下文提到他知识渊博，富有感染力，由此可知他引入的讨论非常“吸引人”。fascinating “极有吸引力的” 。12、解析：选C。根据第 14 空前面的 joy 一词可知他不但知识渊博，而且很有“幽默”感。13、解析：选 D。他用渊博的知
34、识和幽默让材料“生动”起来，comealive “变得兴趣盎然，生动起来” 。A 项表示“奇怪的” ，B 项表示“自然的” ，C项表示“方便的” ，均不符合语境。14、解析：选 A。他用热情和快乐“授课”的方式富有感染力。thathetaughtwith是定语从句，修饰先行词 theenthusiasmandjoy 。15、解析：选 C。在这一个小时中，作者完全沉浸在教授的讲课中，所以“离开”教室时无比清醒。16、解析：选 B。受到博学多才的教授的感染， 作者离开教室时不但非常清醒， 而且“聪明”了一些，并且感觉好多了。 A 项与本句前半部分中的内容重复，故可排除。17、解析：选 D。上文提到作者在上课前睡着了，后来被教授以独特的方式惊醒，而且深受感染，由此可知作者学到的东西远比在课堂上不要“睡觉”重要得多。18、解析：选 A。教授用热情和快乐感染了学生，所以作者感悟到的是“快乐地”把想要做的事情做好。下一句中的 joyously 也是线索提示。19、解析：选B。结合本段第二句中的“.goingtodosomethinginthislife.”以及本段最后一句的开头部分可知作者所要强调的是不要在“人生”中梦游。20、解析：选C。此处作者感叹人生“短暂”。其余选项都不符合语境。*结束