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学无止境我们一直在勉励自己：“倒给学生一碗水，教师要有一桶水。”不过，用新课程的理念分析，“一桶水理论”是站不住脚的。知道我们思考的是，一桶水到底有多少碗？十碗百碗千碗即使再大的桶也是有限量的，决不会是“取之不尽，用之不竭”的吧。倒完了以后再去打水，那是远水解不了近渴的。再说，教师把桶里的水倒往学生的碗里，一个“倒”字，就“倒”出了某种陈旧的灌输式的教育思想。要让学习支撑我们每个教育者的生命，必须首先树立终生学习的意识。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，持续以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。作为国家教育功能的具体实施者，教师学习不但是为了民族的复兴与进步，更是为了每一个学生的发展。因为只有持续学习，教师才能准确把握现代社会的人才观，才能准确把握当代少年儿童的身心发展规律，才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢，因材施教，也才能使每个学生游击、和谐地把自己的理想和祖国的命运紧密结合在一起。终身学习不但使教师提升自己生活质量的重要前提，也是教师晚年幸福、完美人生的重要保证。附：学以致用！