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1、Unit 5 Lets eat! 教学反思授课人 宋晓华单 位 卫滨区人民路小学Unit 5 Let s Eat! 教学反思 人民路小学 宋晓华本课教学内容是新版pep 小学三年级英语上册Unit 5 Lets eat! A(Lets learn Lets do). 要求孩子们能够听 懂、会说、会认读单词 bread, juice, egg, milk及句子 Mum, Im hungry. Have some 能够在图片、食物或情境的帮助下运用句型 Have some为别人提供食物或请别人吃东西，并能够在情境中运用 Thank you ./Thanks.表达感谢。在教学过程中，我首先采用歌曲热
2、身，活跃课堂气氛，然后创设情境，呈现新知。先由课件引出面包，并进一步由吃面包口渴引出句子Im thirsty 和Have some juice，接着老师用简笔画及猜谜语的方式呈现 milk及 egg . 这样的教学方式非常利于孩子们用眼看，动脑想，主动来学习。然后让孩子发现并找出eggs 与其它三个单词的不同，老师及时讲解可数名词与不可数名词的知识，并加以运用，学生对所学知识掌握较好 。在呈现hungry和thirsty一词时，我进一步使用肢体语言创设情境，这样做便于孩子更好地理解 hungry 和 thirsty 这两个单词，将抽象的单词变得形象化，让学生的眼、口、手、脑等感官都参与到教学中
3、来，学生也及时掌握了这两个单词并能很好地运用。 在操练环节，通过Lets do ，与Tom猫对话及“寻宝游戏”等进一步操练 本课所学句子：Im hungry / thirsty . Have some孩子们全员参与，学习兴趣高涨。通过课件呈现英语书第49页 Lets learn部分的教学图片，孩子们听音跟读并分角色练习、表演，然后课件显示重点句型，让孩子们进行创作，表演，对本节课所学内容进行巩固和运用。在整个教学活动中学生始终是活动的主体，积极的组织者和参与者，教师为学生搭建了合作、探索和交流的平台，使学生真正成为学习的主人， 最后对孩子们进行健康饮食教育。整节课都是老师带领着孩子们在真实的情境中认知，学习和运用，孩子们很感兴趣，学习热情高涨，所以能很好地掌握并运用所学知识。但是本节课也有需要进一步改进的地方，比如，如何引导孩子们把知识运用地更活一些？另外，本节课的拓展可以再丰富些。3