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1、Unit7Its a dog.教学反思 课的一开始以亲切的问候导入，进行简单的日常对话，给学生用英文交流的机会。在这一环节，学生表现轻松、愉快，很快地把注意力转移到英语学习中。 接着用多媒体的形式呈现，通过农场画面来给学生营造了在农场里多种动物活动的情境。接着用多媒体的形式呈现新单词，首先是呈现动物的叫声，学生猜测动物，再呈现该动物的图片，然后教学表示该动物名称和声音的单词，在这一环节，给学生直观、形象的认知，使学生产生浓厚的兴趣。课的最后用多媒体的形式呈现英语歌曲Old MacDonald让学生欣赏学习，这首歌曲画面生动有趣，既复习了所学单词，又使学生在愉悦的氛围中结束本次英语活动。在这堂课
2、中多媒体课件起到了很大的作用，它直观、形象而又动感十足，使教学过程变得形象、生动、活泼，从而引起学生的兴趣，更好地吸引了孩子的注意力，激发了学生对英语学习的兴趣。我认识到英语课借助多种媒体课件，能使英语教学更活泼、更有效。在单词和句型的操练中，采用了游戏的方式。游戏-Guess,guess,guess!游戏-Making a friend和分角色进行游戏。在游戏的环节中，学生热情高涨，使学生产生了愉快的学习情绪，第二个是竞赛性游戏，更激发了学生的学习积极性，帮助学生很快巩固了单词和句型。因此，教师要利用多种契机，不断设计、翻新游戏以促进学生的积极参与。拓展环节给学生创设情境，自由会话。学生之间相互交流，很快就把所学的句子说得流畅、用得自如。在表演过程中，学生兴趣高涨，乐此不疲。从这里我认识到，语言交流离不开情境。学生只有通过交际活动才能真正掌握语言。在课堂中创设让学生说英语的情境，让课本中的单词和句型在情景中自然出现，使英语语言交际真实而有效。利用小学生好动、表演欲强的特点，把课堂变成学生操练英语、运用英语和体验英语的舞台。总之，本次教学活动从总体上来说顺利地完成了教学目标，教学效果良好，但也存在不足。在今后的教学中应扬长避短，不断总结经验教训，不断学习。