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1、阅读下面这首诗，完成8-9题。示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：秬秸：张耒二子张秬（j ）、张秸（ ji ）。张耒（ l i），北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。为苏门四学士之一。 其论文学创作渊源于三苏，提倡文理并重， 以为 “文以意为车， 意以文为马， 理强意乃胜，气盛文如驾。 ”8 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（5 分）【答案】：要点一：平实，没有华丽的
2、词藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户 ”“市楼东西 ”等，无任何修饰语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如 “人未行 ”的空寂街景， “忧饼冷 ”的心态表露，均语浅意深。9 这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（6 分）【答案】：第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要点一：艺术性，以诗戒子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为
3、榜样，激励自己的孩子。第二问：自己的感受能够自圆其说即可。可以谈意志与事业的关系，可以谈教育的艺术。要结合文本并有自己的感受。言之成理即可。（6 分，第一问4 分，每点1 分。第二问2 分）18阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，成言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。（1）颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果？（2 分）（ 2）这是一首边塞诗， 抒发了什么样的感情？这首诗中诗人是怎样抒发感情的？（ 6 分）（ 1）“黯黯”首先指天色的黯淡，描绘了平沙日落的荒凉景象；“黯黯”也指征人心情的黯淡，表达了厌战的情绪。（ 2 分
4、，每个方面 1 分）（ 2）第一问：这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪。（ 2 分，只要表述出了厌恶战争的意思即可）第二问： 这首诗通过对塞外恶劣环境和昔日战争遗迹的描绘， 渲染了凄冷、 荒凉的气氛，表达诗人对战争的态度。（ 2 分，得分点：环境描写、渲染气氛）通过昔日“长城战”高昂的士气与眼前白骨遍野的残象形成的鲜明的对比，表达了诗人对战争的厌恶。（ 2 分，得分点：对比 1 分，分析 1 分）阅读下面的诗歌，然后回答问题（8 分）宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。注：乌：乌鸦。愔愔：寂静无声诗中的
5、“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。(4 分)诗的三、四两句，叶梦得石林诗话作“小雨愔愔人不寐， 卧听羸马啮残刍。 ”其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好？请简要说明理由。（4 分）古诗鉴赏：诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情（ 1 分）：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此， (2 分) “乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。（ 1 分）“假寐”更好。（ 1 分）“假寐”，即坐着打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”到第四句的“卧”层次清楚。 （2分）而“不寐”则与第四句“卧听”重复
6、。（ 1 分）（说“不寐”好，只要言之成理亦可）阅读下面这首唐诗，然后解答后面问题。（8 分）乐府杨柳枝白居易依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。（ 1）这首诗的首句在用字上有什么特点？这样写有什么好处？（4 分）（ 2）诗中第三句描写了怎样的景象？表现了诗人什么样的感情？（4 分）14. （1）叠词（ 1 分）。好处：增强了诗句的音乐性（ 1 分），写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。（ 2 分）（ 2）诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象（ 2 分），表现了诗人对春天杨柳的怜爱（喜爱）之情。（ 2 分）古代诗歌阅读（ 11 分）阅读下面这首唐诗，完成8-
7、9 题春生白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。8诗中描写了哪些景物表现“春生”？结合全诗分析这些景物描写的作用。 （5分）9尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。（6 分）【诗歌鉴赏】白居易任江州司马期间作浔阳春三首，这是第一首，题为春生。这首诗把“春” 拟人化，构思异常新颖、奇巧。开头便问：“春” 从何处出“生”，接着说她一出生就到处漫游。 她还懂得搞点宣传， 造点声势。将到某处，先派“和风”传送消息， 告诉人家“春”将来临； 再遣“啼鸟”介绍情况， 说明“春”将带来无限美景。她一到某地
8、，就埋头工作，为河岸覆盖绿草，为树头点缀繁花。这分明是一首“春”的颂歌，用笔之妙，出人意外，但更其出人意外的还是结尾：作者对“春”说，你如果漫游到我的家乡，家乡人如果到处寻找我，就告诉他们， 我正在江州沦落受罪呢！ 言外之意是： 如果能象“春”那样自由自在的“周游”，游到那里，就给那里带来美景，该多好！这首诗与琵琶行同是抒写天涯沦落之恨，但选材，谋篇，命意，又何等不同！这就是艺术创造。这是一首七言律诗。盛唐以来，七律或工丽，或雄浑，或沉郁顿挫，佳作如林。但写得这样轻灵、跳脱、活泼的，还不曾有过。古代诗歌阅读（ 11 分）阅选下面这首词，完成8 9 题。长相思?山驿【北宋】万俟咏短长亭，古今情，
9、楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清 . 暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听8. 这首词表现了怎样的情感？（ 5 分）9. 作者描写了哪些秋景？营造了怎样的氛围？分描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声，（缺一点减一分，减到3 分为止，答全给 3 分）营造了凄清的氛围（ 3 分）。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（ 8 分）数日赵师秀数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。林疏放得遥山出，又被云遮一半无。野望翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。（ 1）两首诗都写秋景，流露出的情感有何不同？请简要分析。（4 分）（ 2）赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人， 两首诗的末两句均令人
10、拍案叫绝，请任选其一，结合诗句内容赏析其妙处。（4 分）（ 1）感情的不同之处：赵诗所抒发的感情，由病体经受秋风、见到黄叶遍地而悲苦，到看见疏林秋山、白云飞来而欣喜，是悲喜交织、由悲而喜；翁诗自始至终都是以闲适的心态在欣赏秋景，抒发赞赏喜悦的感情。（每点2 分，共 4 分）（2）任选一首诗的后两句进行赏析即可得4 分。示例：赵诗末两句，写树林稀疏，远山刚呈现出它的雄姿，却又被飞来的云遮去了一半。 一“放”一“出”一“遮”，三个动词做动态化的描写，把树山云都写得神采飞扬， 显现出淡远清幽的意境， 显得冲谈而清奇， 一改前面悲苦的情调。（分析“放”字的拟人手法，“疏”与“遮”前后对照映衬也可）（诗
11、意 2 分，手法分析 2 分，共 4 分）翁诗末两句，写诗人登山看水， 却在水里看见了青山的影子。 从诗人的视角的变化，写出登山看水却又于水中见山的体验， 写出山的青翠水的澄澈， 表达一种理趣，表现了诗人的闲情逸兴。（分析“忽”“闲”“见”也可）（诗意 2 分，手法分析 2 分，共 4 分）阅读下面一首诗，按要求回答问题。（8 分）新年作 唐 刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。注：作者贬南巴尉时作。（ 1）请概括全诗的主旨。（ 4 分）答：（ 2）全诗各联的抒情方式都不一样，请任选两联作简要分析。（答：（ 1）作者在新年来临之
12、际有感而发（ 1 分），抒发了自己对家乡的怀念（ 1 分），对处境的无奈（ 1 分），对贬谪的悲愤之情（ 1 分）。（ 2）第一联直接抒情，身处异乡却逢新年，伤感之情油然而生；第二联运用拟人修辞，感叹春归我先；第三联即景生情，身在天畔，孤独凄清；第四联用典抒情，以贾谊自况，对未来看不到希望。（表达方式各1 分，分析各 1 分）阅读下面这首诗，回答问题。（8 分）春别应令四首（其四） 南北朝 ?梁 萧绎日暮徙倚渭桥西，正见凉月与云齐。若使月光无远近，应照离人今夜啼。(1) 这首诗的前两句选取了哪些意象？营造了怎样的氛围？（4 分）(2) 这首诗的后两句是怎样写思家的？有什么妙处？（ 4 分）诗歌
13、阅读（ 12 分）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（ 12 分）长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流， 汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。注“鲈鱼正美”：典出晋书 ?张翰传，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。“南冠”、“楚囚”：典出左传，为囚徒的代称。8. 这首诗歌的颔联是赵嘏的名句。据唐诗记事卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。 请你就颔联某一方面的艺术特点做简要赏析。（ 6 分）9. 诗中的“紫艳半开篱菊静”一句，寄托了诗人什么思想感情？并请简要列举你的理由。（ 6 分）动静结合， 天空中留有几点残余的星
14、光， 空中又飞来一行秋雁， 远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆。 “雁横塞”这是动景， “人倚楼”这是静景，动静结合，营造出一幅黯然神伤的画面。寓情于景，情景交融。天空中留有几点残余的星光， 空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛， 依稀可见有人背倚着栏杆， 营造出一幅黯然神伤的画面， 表达了诗人强烈的思乡之情，情与景自然融合。烘托，渲染。作者通过寥落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象渲染出一幅黯然神伤的画面， 饶有情韵，表达了作者深切的思乡之情。引发联想，韵味清远。笛声那样悠扬，那样哀怨，让人联想起人生如晨星之易逝的慨叹，还是因见归雁而思乡里、 怀远人的情思，那长笛一声引
15、发无穷的联想，使闻者黯然神伤。 （对艺术特点的概括 3 分，结合诗歌做具体赏析 3 分。意思对即可。）9、寄托了诗人思乡归隐的思想感情。理由只要能答出两点即可：寓情于景。 篱菊的意象与诗中的南归之雁、 时令之秋结合在一起， 传达的是思乡归隐的情绪。篱菊的意象，令人忆起“采菊东篱下”的陶潜，寄托的是归隐三径之心。诗中把南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡的情绪。尾联借用典以明主旨， 写家乡鲈鱼正美， 我不归去，却如囚徒般羁留长安，甚是无谓，表示的是归隐事不宜迟的决心，篱菊的意象与之相和谐。阅读下面这首唐诗，完成89 题。（ 8 分）写真寄夫 唐 薛媛欲下丹青笔，先拈宝镜寒。已惊颜索寞，渐觉
16、鬓凋残。泪眼描将易，愁肠写出难。恐君浑忘却，时展画图看。【注释】写真：画人像。薛媛是晚唐濠梁（今安徽凤阳）人南楚材妻。楚材离家远游。颍（今河南许昌）地长官爱楚材风采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠梁取琴书等物。 “善书画， 妙属文”的薛媛， 觉察丈夫意向， 对镜自画肖像，并写了上面这首诗以寄意。楚材内心愧疚，终与妻团聚。丹青笔：画笔。索寞：憔悴。8有人说，首联一“寒”字尽显诗人功力，请结合诗句作简要分析。（4 分）答：9请联系全诗，说说尾联在全诗的作用。（4 分）（ 4 分）答题要点：冰凉镜体之寒；对夫失望及韶华易逝之寒。（每点2 分）9（ 4 分）答题要点：点题，点出写真寄夫的目的；首尾呼
17、应，遥应首句；直抒胸臆，正面规劝丈夫。（每点 2 分，答出两点即可）阅读下面这首宋词，完成（1）（ 2）题。南柯子忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】家：句末语气词，加强语气。（ 1）这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（5 分）（ 2）这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（6 分）写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。（ 2 分）用了视听（动静）结合的手法。 “十里青山远， 潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。 （ 1 分）“数声啼鸟怨年华”运用了拟人修辞手法，表达作者内心的愁怨。（ 2 分）（ 2）. 抒发了作者年华易逝， 青春不再的忧伤之情。 “数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点； 抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情， “又是凄凉时候在天涯”一句可以看出； 抒发了作者对物是人非的复杂心情。 “绿杨堤畔问荷花： 记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”（每点2 分）