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1、小胖过生日教学内容教学目标1 会将“过生日”中的一些情节编成故事，建构减法应用题并列式计算。2 通过解决实际问题，更好地熟练掌握10以内的减法的口算。3 发展学生的观察能力，口头表达能力和相互合作学习的能力。教学重点 编故事，建构减法应用题。教学难点 看清图意编故事教学准备 情景图，练习纸等教学流程一 实际引入（开门见山，激发兴趣）小朋友，老师告诉你们一件事，今天是小胖的生日，我们一起去瞧一瞧他是怎么过生日的，你们愿意吗？ 出课题：小胖过生日 媒体出示情景图二 初步感知（尝试探究：编故事，列算式）看，小胖把家布置得漂漂亮亮的，他给小朋友们准备了好多吃的和玩的。瞧这里挂着什么呀？（气球）对呀，有
2、很多美丽的气球。仔细看这些气球，你发现了什么？你能根据同学们说的来编个小小的故事吗？ （墙上有8个气球，破了3个，还剩下5个。）轻声说一说。根据同学们编的故事，请你列个减法算式，可以怎么列呢？ 8-358、3、5分别表示什么？为什么用减法？我们的生活中到处有数学。三 自主探究（深入探究：按情景图编各种故事）这幅图中还有很多地方也能编出小故事？请你们同桌合作找出两幅图编击故事，在书上列出减法算式并计算。 （同桌合作，编故事，列算式。） 交流汇报：1 桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了2块，还剩下5块。7-252 小胖准备了6个茶杯，其中1个打碎了，还有5个是好的。6-153 小胖准备了10根棒棒糖，吃了7根，还有3根。10-734桌上有6杯布丁，吃了杯，还有3杯。6-335 有7个一次性杯子，倒下了1个，还有4个没有倒。7-16 同学们本领真大，编出了那么多的小故事。 天黑了，小朋友们该干什么了？（媒体出回家图）你能看着这幅图也来编个小故事吗？算式又该怎么列呢？自己轻声说一说。 （生：个别汇报。）四 应用拓展（联系实际生活）同学们说的真好！在我们的生活中，也有很多地方也能用上减法的。你能不能像刚才一样编个小故事，再列式计算吗？ （学生：汇报交流。）五：总结：小朋友，今天你有什么收获？