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1、我心目中的好老师模板姓名陈广春性别男年龄37学历本科职称中二教龄14职务教师所任学科初中数学课题名称树立全新的作业观念学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。在上多边形的内角和课前，我给学生留下任意一个四边形的内角和是多少的课前预习作业，用这种方法能否求五边形、六边形等多边形的内角和？ 而在课堂上，同学们给出了许多种求四边形内角和的方法，虽然有的方法不太适合推广到五边形、六边形，但其中不乏有课前我没有意料到的方法，当然我也没想到学生们会有如此多的方法。为了不打断学生的想法，给学生一个展示自我的机会，更为了拓展学生的思维，我抓住了这一难得的机会，充分让学生展示他们活跃的思维，而把预先准备
2、的一些内容放到了下一节课。我不知道这样做好不好，但至少有一点，学生们主动地进行了观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，这是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，增强了学生学习数学的兴趣，使不同的人在数学上得到了不同的发展 。下面就一一列举学生们的解法，其中解法一解法五是预先设计的。解法一：如图1，连接AC，四边形ABCD的内角和等于两个三角形内角和的和，即1802=360。解法二：如图2，连接AC、BD，四边形ABCD的内角和等于四个三角形内角和的和减去360，即1804-360=360。解法三：如图3，在四边形ABCD内取一点P，连接PA、PB、PC、PD，四边形ABCD的内角和等
3、于四个三角形内角和的和减去360，即1804-360=360。解法四：如图4，在BC边上取一点P，连接PA、PD，四边形ABCD的内角和等于三个三角形内角和的和减去180，即1803-180=360。解法五：如图5，在四边形ABCD外取一点P，连接PA、PB、PC、PD，四边形ABCD的内角和等于三个三角形内角和的和减去180，即1803-180=360。解法六：如图6，连接BD，延长BA至E，延长BC至F，EAD=ABD+BDA，FCD=CBD+BDC，四边形ABCD的内角和等于（EAD+BAD）+（FCD+BCD）=180+180=360。解法七：如图7，过点A、D分别作BC的平行线AE、
4、DF，则EAB=B，EAD=ADF，CDF=C，四边形ABCD的内角和等于BAD+EAB+（CDF+CDA）=BAD+EAB+ADF =BAD+EAB+EAD =360。解法八：如图8，过点A、D分别作BC的垂线AE、DF，垂足分别为E、F，过点A作DF的垂线AG，垂足为G，则AEC=DFB=AGF=EAG=90，AEC=B+BAE，DFB=C+CDF，AGF=DAG+ADF，四边形ABCD的内角和等于AEC+DFB+AGF+EAG=904=360。解法九：若AB/CD，则B+C=A+D=180，B+C+A+D=360；若AB不平行于CD，如图9，不妨设BA、CD的延长线相交于点E，BAD=E
5、+ADE，ADC=E+EAD，B+C+BAD+ADC=（B+C+E）+（ADE +E+EAD）=180+180=360。综上可得，四边形ABCD的内角和等于360解法十：连接AC，并延长至G，过点C分别作AD、AB的平行线CE、CF，则D=DCE，DAC=ECG，BAC=FCG，B=FCB，四边形ABCD的内角和=B+BAC+CAD+D+BCD =FCB+FCG +ECG +DCE +BCD =360。我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。当我们的教学逐步走出过去“灌输式”的传统教学形式，而作业还停留在“一背、二抄
6、、三练习”的时代，学生依然只是“复印机”。如果作业设计，它只是机械重复的训练，只注重了作业程式化和规范化，重量而不重质，完全忽视了学生的需要，这事实上是非常危险的事，久而久之必然会挫伤学生们的学习积极性和主动性，从而使学生失去学习英语的兴趣；反之，有趣味、更创新，也有实践应用，所以学生才会认真地去完成。事实证明：强扭的瓜不甜；只有“顺藤摸瓜”，才能享受瓜的甜蜜！反复反思，我想作业至少应该有三项功能：1、巩固知识，强化记忆；2、延伸课堂，激发兴趣；3、培养能力，发展智力。我们现在的作业设计实际上步入了一个误区：过分强调作业的第一个功能，而忽略了其他两个功能。所以，作业才会成为学生的负担，成了让学
7、生很痛苦但又不得不做的事。以上这些证法中，充分发挥了学生的想象力、综合运用知识的能力，很好地训练了学生的思维，体现了“转化”这一重要数学思想方法地灵活运用，这一点对学生的发展很重要，而这也是新课程标准所倡导的。这次作业可能是一节不合格的作业，但我还是希望我们数学老师能在教学中不断探索、试验，大胆创新，只要我们本着新课程的理念，本着以学生的发展为本，相信中国数学教育的未来一定会取得辉煌的成绩。在教育学生要有责任心、爱心，诚心，要为人师表，关心学生，富有幽默感，必须注意自己的言谈举止。不一定要西装笔挺，但一定要干净整洁。要有坦然自若的姿态、形象化的教学.评议： 单位：凤台县桂集中学 姓名： 陈广春 日期：2013-10-15