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1、有趣的形状王国重庆市渝北幼儿园 张利英联系地址：重庆市渝北区金航路86号（重庆市渝北幼儿园） 邮编：401120联系电话：02367822769 邮箱：活动目标：1感知圆形、正方形、三角形的特征，能按形状配对、指认。2能结合生活实际，进行图形联想活动。3愿意参加数学活动，喜欢摆弄操作材料。物质准备：1与“形状王国”背景相关的PPT或自制挂图；神秘袋，三种基本形状的图形板若干。2用于小组配对和分类的形状泡棉若干，大托盘若干以及分别贴有三种形状图卡的空篮子若干；图形与生活物品相联系的纸张操作卡若干。知识准备：对三种形状有初步的了解活动过程：一、情境引入，初步感知1教师出示形状王国背景图（PPT），
2、以高兴的口吻带幼儿到“形状王国”去参观。提问：你看到了什么？2（继续操作PPT）提问：今天的形状王国里会住着哪些小主人呢？依次出示圆形，三角形、正方形。分别提问：它是什么图形？它是什么样子的？小结：三角形有三条边，三个角；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形是圆圆的，没有角。二、游戏互动，巩固新知1.教师出示秘袋：“图形宝宝很顽皮，自己藏在袋子里，想和大家玩游戏。”边念儿歌边示范：“神秘袋里东西多，让我先来摸一摸。”2让幼儿通过摸一摸、说一说、看一看，找一找的方式巩固对三种基本形状的认识。3.让幼儿反复玩游戏。提问：你摸到了什么？找找看，生活中或教室里还有哪些物品是这样的形状？三、小组操作
3、，提升新经验1图形宝宝找朋友。引导幼儿将颜色、大小、形状一样的泡棉配对。2形状分类。引导幼儿排除颜色、大小特性的干扰将三种形状的泡棉分类。操作方法：请幼儿将大托盘里所有的泡棉，按篮子上所贴形状图卡的提示分类装在相应的蓝子里。3小组操作：请将图上生活中的物品和它对应的图形连起来。四、延伸活动1游戏活动：找朋友活动目标：进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，能按形状配对活动提示：每名幼儿手中或胸前挂一个图形，播放找朋友音乐，幼儿随音乐拍手走动，音乐停，幼儿要马上找到一个和自己挂着一样图形的小朋友拉手站好。2亲子活动：找形状活动目标：能对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。活动提示：请幼儿回家后和
4、父母一同找找自己熟悉的生活用品和玩具中与这三种基本形状相近的物品，并把它用画画的形式简单记录下来后，带到幼儿园和老师、小朋友分享自己的发现。3活动区活动：（1）形状添画；形状拼贴活动目标：增强对形状认识的兴趣，巩固对三种基本形状的认识和记忆。活动提示：教师为幼儿提供画有三种基本形状的纸张若干，让幼儿去进行添画、涂色；也可为幼儿提供不同大小、不同颜色的三种形状卡片若干，鼓励幼儿进行简单的拼图粘贴活动。（2）拼摆图形活动目标：进一步感知三种基本形状的特征，尝试建立初步的空间概念。活动提示：教师可为幼儿提供各种类型的结构玩具（也可以是源于生活中的物品，如火柴棍、豆类物品等）若干，鼓励幼儿大胆拼摆三种
5、基本形状。（3）给小动物喂饼干活动目标：增强对三种基本形状的辨识能力。活动提示：教师准备三种动物的塑料玩具，三种动物塑料玩具的嘴巴形状恰好是三种基本形状，鼓励幼儿再拿着按三种基本形状制成的饼干图卡，送饼干到与之形状相同的小动物嘴里。活动反思：“兴趣是最好的老师！”此次活动设计和开展，给自己印象最深的是，自己能紧紧围绕活动目标很好地关注小班幼儿在学习中的感受与互动，最大地激发他们学习数学的兴趣。主要体现在：1在情景中去学数学活动中，首先教师引领幼儿参观“形状王国”情境的导入，以及之后的“与图形宝宝做游戏”等情境环环相扣，贯穿活动的始终。这很好地激发了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿不着痕迹地对三种基本
6、图形在原来基础上得到了更深层次的认识和了解，这样的设计很符合小班幼儿的年龄特点。2在问题中去思数学没有恰当的问题去引领孩子思索，就会让思维的碰撞停留在表面，同样没有思维的碰撞，就没有幼儿知识真正意义上的获得。此活动设计的各个环节里，精心设计了引领幼儿思考的关键性提问。小班幼儿认知经验主要停留在形象记忆的表面，所提的问题更要注意引发幼儿的共鸣。“跳一跳，能摘桃”的效果是自己在设计和开展此次活动中最想带着孩子去实现的。3在操作中去做数学操作是数学活动的生命。幼儿带着问题与操作材料的互动，能很好地满足孩子主动探索的愿望。自己在活动中恰当地投放了适宜的操作材料，很好地为孩子营造了大胆探索的空间和良好的学习氛围，让孩子在很自主的状态下去不断提升了新经验。4在游戏中去玩数学爱玩是孩子的天性！小班孩子集中精力的时间特别有限，如何让幼儿轻松、积极参与到枯燥的数学活动中来，游戏的精心设计必不可少。此次活动的第二个环节中在紧扣活动目标的同时选择的是传统的“神秘袋”游戏，但值得一提的是在此次“神秘袋”游戏中自己恰当地运用了儿歌与游戏融合，对游戏的玩法加进了一些新元素。相较而言，小班孩子更喜欢这种边说边玩的游戏方式。3