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1、信念若在梦就在用心做教育读书心得信念若在梦就在用心做教育读书心得读了张思明老师的用心做教育一书后，心中的感慨颇多。从张老师的人生经历中我发现他身上有许多值得我学习的优良品质，坚韧、好学、勤奋形成他独特的人格魅力。我被张思明老师的人格魅力所深深吸引，更被他的精神所折服。张思明老师常说：要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，他认为这个说法对现在和未来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，应该去开凿并拥有“一眼泉”。张思明正是用行动来凿这“一眼泉”的。张思明老师高中没怎么学东西就毕业直接留北师大附中任教，作为教师，他的起点很低， 为了能让自
2、己胜任工作，他开始了用心的学习知识，通过自身的努力连续通过了自考数学专业的专科、本科三十余门科目的考试，其中很多科目的成绩都在90 分以上，其中非常难学的数学分析他竟考了100 分，顺利毕业。并在当年被表彰为北京市十大自考标兵。同时通过北大数学专业研究生考试和国家外出交流老师考试，使得自己的专业知识水平突飞猛进提高。在中学数学界取得了令人瞩目的成绩，其间，张思明流过多少泪水和汗水，惟有无数个夜晚的星星和清晨的朝霞能够记得。最艰难的时候， 他总会想起父亲生前对自己的教导： “人最主要的素质就是要有学问，要有一种高贵的品质，要有意志。”用心做教育，要有一颗大爱之心。是一种超越了功利的，真正站在学生
3、立场，为学生一生的发展而潜心研究教育规律精心设计教学活动的大爱。谈到教育，张思明就会谈到国家、民族，谈到社会责任感，他说这是对学生的大爱，是教师的大德。师德就体现在对学生深深的、不图回报的爱。廉价的爱是要什么给什么，真正的爱，不是你帮他点火取暖，而是给他一把柴刀，让他自己去打柴；给他火柴，让他自己去点燃生命的火焰。师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。用心把教育工作看成自己生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。有自己的教学风格，是
4、一个老师成熟的标志。张思明的风格就是：不满足于学习借鉴前人的经验，而是追求导学探索、自主解决，在教学中调动学生在学习方面的内动力。 他主张教育是培养观察力和提出问题的能力， 而不要急于将知识强加在学生头上。 学生最大的收获是怎样从提出很傻的问题到最后提出很深刻的问题；是善于观察自己觉得没有问题时， 别人是怎样提出问题的； 是敢于对老师的教学质疑等。他认为， 21 世纪的数学教育会呈现出如下发展和变化：数学文化素养越来越成为每个公民、 乃至整个民族文化素养的重要内容和标志；数学教学将从传统的 “传授知识” 的模式，更多地转到 “以激励学习为特征、以学生为中心”的实践模式。张思明能根据自己的特点、
5、学生的特点、自己教学过程的特点来选择一些适合自己、适合教学对象的方法和做法， 创设一个激发学生创造的 “场”，让这个“场”再去激发更多学生的创造。“教育的主要力量教师自身的人格魅力与广博的学识，他做人做学问中透射出的精神力量。这比知识的传授更重要。 更容易对学生产生直接而深刻的影响。 ”张思明说：“教育的最高境界是不留痕迹。我希望自己能够到达这个地步。成长的过程是需要爱、 需要尊重与理解的过程。老师创造机会给学生更多这样的人生体验，是远比授业解惑更难也更重要的事情。” 通过读他的文章，我深感张思明老师的成功经历是因为张老师有坚定的信念。只有坚定的信念才能滋养人生的意志，展示人生的魅力；有了信念，生命才有坚硬的骨架； 有了信念，人生才有希望之光。作为一名教师，一定要有信念，坚信只要用心做好自己的本职工作，用心管理好学生，把学生当作自己的孩子一样，关心他们的生活， 关注他们的交友， 倾注自己全部的身心去关心他们的学习，才能使每个孩子在自己的班级里能愉快学习，健康成长。