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1、鞋匠的儿子第二课时教案文章 : 本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子第二 教案 _教学 _反思， 迎您来 并提出宝 意 ！一、今天我 来学 文鞋匠的儿子 。鞋匠的儿子是 ？板 林肯同学 ， 就是林肯，初 了 文，你 林肯有哪些了解？（林肯是美国第 16 任 ，林肯是鞋匠的儿子，林肯深 着他的父 ）二、 文通 两个具体的事例来写林肯， 在我 先来学 第一个事例， 来 第一个事例主要 了什么内容？ 清楚 个事例 生的背景。（写了林肯当 美国 站上演 台的 候受到了参 的羞辱、嘲笑，在他演 之后，嘲笑声却化成了 的掌声。）三、 同学 快速默 第一件事，思考林肯在演 前，演 中，演 后参 他的 度 生了怎
2、 的 性的 化呢？（ 圈圈划划）1. 在林肯当 美国 的那一刻，参 的 度是怎 的？ 尬：你怎么理解 尬？ （ 度不自然， 没面子， 下不了台，陷入僵局）气氛 什么会 尬？你是怎么知道的？出示：在林肯当 的那一刻，整个参 院的 都感第 1页到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。理解：“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？卑微是什么意思？读了这两句话你有什么想法？（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们
3、蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。 ）（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）2. 当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（羞辱嘲笑）（ 1）林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？出示：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说： “林肯先生， 在你开始演讲之前， 我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”（你从哪里感受到羞辱？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，可以看出目中无人，人与人的等级观念重）个别读，体会羞辱。第 2页出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能
4、羞辱他而开怀不已。（这是怎样的大笑？笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）（ 2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（静默）（ 3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（赞叹）四 . 同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？（？）1. 请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍，想怎么读就怎么读。出示：三处（ 1）出示：一处同学们读得很充分，我们先来看看第一次讲的话，是在什么情况下讲的？怎么讲的？（在一个参议员羞辱林肯使所有参议员开怀大笑，等到笑声停止后讲的。）为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话
5、中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？句一：这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这非常感激，真是出乎意料。第 3页句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人， 多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。句三：一定永远永远，什么忠告？我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子，我永远是鞋匠的儿子，本本分分地做人，平平等等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，牢牢把握了对方的话题阐明自己观点，卑微的出身却有着高尚的人格。句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是
6、我心中的骄傲。三个永远，层层递进，道出感激之因，反复诵读。 （个别，男生，女生，想读的）小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到内疚不安，此时他们会感到羞愧难当，此时他们会感到无地自容，此时他们会感到自惭形秽，因此参议院陷入一片静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声胜有声啊！集体读完整。（ 2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，林肯的第二次第三次讲话是在什么情况下对谁说的？怎么说的？（是在参议院陷入一片静默时，转头对那个傲慢的参议员说的，还对所有的参议员说的。 ）第 4页对那个傲慢的参议员怎么说的？对所有参议员
7、怎么说的？二生读。出示：二三处请同学们自己读读这两句话，边读边思考：林肯为什么说完会流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声呢？你觉得这两处话中的哪几句话，不仅感动了参议员，也感动了林肯自己和在座的我们呢？句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。句二三：你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人
8、人，人人为我。句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。小结：同学们，在演讲的时候，林肯是怎样的心情呢？他是怎么说的？动情，激动万分，慷慨激昂，字字铿锵，义第 5页正 ， 泪盈眶，我 要 出 种心情。林肯号召人与人之 要充 心，倡 平等。个 ，分 。3. ： 之以情， 之以理的演 字字 自肺腑，正是 份真情打 了在 所有的人， 就是他的演 所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑声全都化成 的掌声。4.
9、 同学 我 拿起 ，把林肯那 情的演 再 一 吧，老 引 。所有的参 都大笑起来， 自己 然不能打 林肯但能羞辱他而开 不已。等到大家的笑声停止后，林肯 参 院陷入一片静默。林肯 那个傲慢的参 然后他 所有的参 到 里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成 的掌声（ 个省略号省略了什么？省略了 声 久不息，参 激 不已。）5. 在 久不息的 声中，同学 ，你 看到了一个怎 的林肯？（板 ：富有 心 容大度懂得感恩提倡平等充 智慧具有魅力）6. 同学 ，林肯的 番演 不 体 了他 言的魅力，更展 了他 大的人格魅力，正是他的人格魅力使参 的 度第 6页发生了如此巨大的变化。 （擦去？）四 . 课
10、文写的第二个事例又展现了林肯怎样的人格魅力呢，第二件事写了什么，当时的背景是怎样的？1. 这件事是略写的，从这件事中，你又看到一个怎样的林肯？（板书：反对分裂维护统一）2. 你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？（他的语言他的行动）3. 读他在一次演说中强调的话：出示四处（把分裂的国家比作裂开的房子，如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统一而战，可见演讲富有艺术，充满智慧。）五 . 总结板书：读到这儿，我们对林肯有了进一步的实质性的了解，你觉得林肯是个怎样的人呢？读板书一句话，他深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子
11、。六 . 总结写法：这篇课文是记叙文中写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。第 7页七 . 老师有几句林肯的名言介绍给大家。八 . 布置作业（课外拓展） ：1. 课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。2. 选择一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描写，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。板书：富有爱心尴尬宽容大度羞辱懂得感恩嘲笑鞋匠的儿子林肯提倡平等静默充满智慧赞叹具有魅力反对分裂维护统一内容概括：这篇介绍了关于鞋匠的儿子第二课时教案,鞋匠的儿子，希望对你有帮助！第 8页