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1、故乡的明月语文教案设计1 、了解文中描写的如诗如划的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。2 、读、写、默本课的生字新词。3 、体会指定理解词语的感情色彩。4 、积累文中的好词语和好句子。5 、有感情的朗读课文。第一课时课时要求：1 、学习课文字词。2 、读通课文。3 、给课文分段。4、学习课文 1、3 段。一、谈话引题揭题。板书：啊! 故乡那轮明月二、预习课文。 1、把课文读正确，借助词典理解新词。2、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色?3 、按“总一分一总给课文分段。三、检查预习情况： 1、读准生字新词的音。2 、理解词义。 无瑕：瑕，玉上面的斑点； 无瑕，没有斑点。 萦系围绕，牵
2、挂的意思。 浩瀚广大，繁多。3 、写反义词。朦胧 ( 清楚 ) 增添 ( 减少 ) 驱赶 ( 迎接 )4 、开火车读课文。 思考：作者写了故乡哪几个季节的月色景象 ? 板书：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。5 、给课文分段。 第一段： (1) 明亮的故乡月晶莹剔透，纯洁无瑕，时常萦系着作者思乡的心。第二段； (2 6) 故乡一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。第三段， (7) 赞叹故乡的明月是那样的美丽，那样地让人思念。四、学习课文第一，第三段。1 、默读第一段，思考；故乡的明月是怎样的 ? 板书：明亮、纯洁无瑕、晶莹剔透。2 、感情朗读。3 、学习第三段。 课文第三段告诉大家故
3、乡的明月是怎样的 ? 板书：美丽，叫人思念。4 、感情读第三段。小结：课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。究竟怎样美丽？怎样叫人思念呢？下节课，我们继续学习。五、作业。 1 、抄字词。、 2 、熟读课文。第二课时课时要求；1 、学习课文第二段，了解文中描写的如诗如画的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。2 、体会指定理解词语的感情色彩。3 、积累文中的好词语和好句子。4 、完成课后练习。教学过程：一、学习课文第二段。 1 、默读 26 小节，思考； (1) 故乡月夜景色美在哪里 ?(2) 边读边圈。 (3) 小组交流。2、大组交流，完成课后练习2。3 、出示句子： (
4、1) 仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。 那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。(2) 夜空里没有一丝云彩， 如银如水的月光倾洒在海面上， 没有一点阴影。(3) 这样的月夜，看一眼，都让你陶醉。(4) 复习“体会词语的感情色彩” 的方法和步骤。 A 、理解词义。B、体会词的感情色彩。C、感情朗读。“追赶，驱赶”把明月写富有人动作；表现作者对明月的喜爱之情。“如银似水，倾洒“写出了月光的质地，写出了月色如诗如画的景色，从这两个词语中，可以看到月光的海岛是如此的明朗。“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中，体会作者思乡爱乡之情。 )板书：追赶晚霞，驱赶余日，迷人，似轻纱，如银似水，暖意，银光闪闪陶醉 (5) 指导感情朗读。二、积累句子。 1 、找出课文中的比喻句。 2 、找出课文中的拟人句。三、作业：摘录比喻句，反问句。总板书：啊 ! 故乡那轮明月明亮晶莹剔透纯洁无瑕仲夏夜追赶晚霞驱赶余日秋天迷人似轻纱如银似水初冬暖意春天银光闪闪陶醉 美丽叫人思念。内容仅供参考