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1、三峡情教案之一教学要求1. 正确认读，规范书写本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3. 摘抄自己喜欢的词句并会解释。4. 体会作者在诗中表达的思想感情。重点难点1. 会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。2. 背诵课文，理解课文内容。3. 感悟作者在诗中表达的思想感情。课时安排两课时第一课时教学目的1. 会认、会写、会解释本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文。3. 理解课文内容。重点难点会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。教具准备1. 生字、新词卡片。2. 有关三峡的学习资料的课件。教学过程一、导入新课（ 7 ）1. 今天我们来欣赏三峡的迷人风光
2、。 （多媒体出示三峡风景图）教师作简单介绍：三峡，即长江三峡的简称：是矍塘峡、巫峡和西陵峡谷的全称；位于长江中游，两岸悬崖绝壁，风光秀丽；江流湍急，水力资源丰富，是世界上最大的峡谷之一。2. 如果有学生去过三峡， 让他们说说所见所闻， 加深学生对三峡景物的印象。3. 下面，我们一直来领略三峡的风光。（出示课题）二、读课文，认读生字、新词（ 15 ）1. 老师读课文，学生跟着读。2. 学生自由读生字表中的生字，把字音读准。3. 指名读课文，其他同学听一听字音是否读准了。4. 指导读“痴、巫、菱”。5. 学生读课文。集体读、分组读、指名读。要求正确、流利、有感情。三、逐段朗读，理解课文内容（15
3、）1. 全文共有四节，每节都以“三峡雨，三峡云”开头。2. （1 2 节）作者回忆起在故乡渡过的童年生活；牵动了思乡之情。3. （3 4 节）诗人身处异乡，仍如梦如痴的眷念着故乡的山水。4. 学生自读自悟，理解课文内容，小组交流学习体会。四、课堂作业（ 8 ）1. 有感情地朗读课文。2. 组词。篙（）驾（）锦（）恰（）3. 写出描写作者童年生活的句子。_4. 摘录本文中的比喻句。第二课时教学目的1. 复习上一节课学习的内容。2. 背诵课文。3. 体会作者所要表达的思想感情。重点难点1. 背诵课文，理解课文内容。2. 感悟作者在诗中表达的思想感情。教具准备1. 生字、新词卡片。2. 有关三峡的多
4、媒体课件。教学过程一、复习导入（10 ）1. 把生字、新词的字音读准确。2. 正确的释义生字、新词。3. 指名学生讲述课文的内容，其他学生参与评价。二、指导学生学习本文写作上的特点（10 ）1. 中心明确，全文围绕一个“情”字展开。2. 运用排比段开头，文章结构和谐完整。读起来琅琅上口，韵味十足。3. 语文质朴无华，比喻形象生动，有着浓郁的生活气息。三、品味课文（ 10 ）1. 反复吟诵。2. 体会作者对故乡的热爱、赞美之情和浓郁的思乡之情。3. 分组讨论。4. 学生小结。5. 教师点评。四、拓展延伸，发散思维（10 ）1. 今天的三峡发生了举世瞩目的变化，你知道哪些呢？说给同学们听听。2. 你的故乡有些什么特色，试着仿写一段。板书设计三峡雨回忆童年趣事三峡情表达思乡之情渴望再回故乡