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1、北师大版三年级数学下册买新书教学设计玉湾小学张彦娟教学内容：买新书是北师大版三年级下册数学第一单元的知识，是课本第 17-18 页的内容。教学目标：1、知识与技能：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。2、过程与方法：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。3、情感态度价值观：经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。教学重难点：1、教学重点：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。2、教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。学生
2、学情分析 ：三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除数量关系是第一次接触。面对这种实际情况，要达到预期的目标要求， 就需要借助一些直观的手段和一定的方法。学生由于个性的影响， 遇到解决问题的题型， 个别学生没有搞清题意就着急动手计算；再有部分学生不分析数量关系， 因此理解题意不够准确。教学方法创设情境、自主探索、合作交流。教学过程：一、创设情境设疑立标：1、复习引入。2、板书课题：买新书（连除和乘除混合的两步运算）二、凭借情境解疑构建：问题一：（课件）管理图书室的李老师在整理图书时，遇到了一个数学问题，板书： “学校图书室买来200 本书，放在 2 个书架上，每
3、个书架有 4 层。 ”你能根据这几个数学信息提出数学问题吗？1、先画画图。2、根据图列式计算。3、师板书计算过程。三、拓展情境达标训练问题二：（课件）一、二、三年级共有270 名学生，每个年级3个班。平均每个班有多少名学生？问题三：（课件）一共有 96 只鸽子，装在 4 个鸽笼里，每个鸽笼有 2 层。平均每个鸽笼每层有多少只鸽子？四、优化情境 质疑再探（课件）“练一练”第 5 题。五、聚焦情境 评价反思你学会了什么？六、作业：“练一练”第 1、2 题。七、说板书设计：买新书（连除和乘除混合的两步运算）2002=100 （本）. 表示每个书架上放多少本书1004=25 （本 ) .表示每层放多少本书20024200（ 24）=100 4=200 8=25 （本）=25 （本）