《《中华少年》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中华少年》导学案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中华少年导学案【学习目标】：1、有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。3、全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。【内容导航】：祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国， 抒发了作为中华少年的由衷自豪之情， 同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。【自主学习】：1、我会读。翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步敖包铭记焊接璀璨芦笙2、给下列加横线的字选择正确的读音。刚劲（ j n j n）哈达（ hh ）纤夫 (qi n q
2、i n)露出 (l l u )滋养（ zc ）雏鹰 (ch zh u)3、填字组词。()学语()学步()圆月()昆仑翱翔的 ()纯洁的 ()璀璨的 ()崭新的 ()【合作探究】：问题一：诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。_问题二：你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。_【练练测测】：1、给多音字组词。劲 j n () jng()哈 h() h()纤 qi n() xin()卷 ju n() jun()2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情。A、东方之美滋养着龙的传人，/ 五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是_。朗诵时应充满_之情。B、黄河纤夫拉不直问号般的身躯
3、，/ 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了 _。朗诵时语调要 _。C、要做旗舰去长风破浪， / 要做火箭去推动飞船， / 要像利剑把贫穷斩断， / 要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了 _，朗诵时语调要 _。3、阅读拓展。祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！ ” 白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了。显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。（ 1）本文综合运用了那些修辞手法？_（ 2）结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。A、孩子仰起花一般好看的笑脸。_B、从四面八方衔来了答案。_（ 3）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？_（ 4）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。_