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1、画家和牧童教材 明：画家和牧童 是人教版二年 下册的一篇 文， 篇 文 述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的 ， 戴嵩虚心接受的事。 画家既 自己的 感到 愧，又非常 地向牧童道 ， 虚心之美德令人感 。 牧童敢于挑 威的品德 得我 学 。本 人物角色 明 . 在教学中教 要引 学生抓住 人的表 与小牧童 行 比 , 在 , 议, 演, 中充分感受人物的品 。学情分析：故事是学生喜 的表达形式 , 但是文中涉及的内容，与学生有一定的距离。教 可布置学生收集戴嵩的相关 料， 引 学生 到大画家与小牧童之 差距 殊，从而 学文做好 。另外 抓住情 上的曲折 化 , 多种形式的 活 ，引 学生入
2、境悟情， 加深 内容和人物品 的深刻体 ， 从而受到文中人物 秀品 的影响和启迪。 理念： 文新 程 准明确指出： 教学要珍 学生独特的感受、体 和理解， 学生在 中的自主性、 极性。 文 教学的 程是教 引 学生不断 行“理解、 累、 化、运用” 言的 践 程，教 学生的 言 践与 展提供尽可能多的空 和机会， 学生在主 、 极的思 和情感活 中，加深理解和体 ，感悟和思考。教学目 ：1. 会 13 个生字，理解“ 墨涂抹、 笔 描”等 的意思，会用“一就” 句子。2. 正确、流利、有感情地朗 文， 学 画家虚心的 秀品 和牧童敢于向 人提出意 的精神。教学重 点：理解 文内容，学 画家虚心
3、的 秀品 和牧童敢于向 人提出意 的精神。正确、流利、有感情地朗 文，懂得做事要 真 察，做人要 虚 慎。教学准 ： 戴嵩 料的 充。 安排： 一 教学 程：一、复 入。1、今天我 学 画家和牧童 ，上 前，老 有几 要考考大家？PPT出示 ，学生开火 ，教 正音。2、 ：你 知道文中的画家叫什么名字 ？PPT出示戴嵩。教 介 画家戴嵩相关知 。 ：听了老 的介 ，你 得戴嵩是一位（）的画家？3、教 板 ：著名。二、自主探究，深入研 。1、自由 文 1-2 自然段，思考：从哪些 句看出戴嵩是著名画家？2、出句子， 他的画一挂出来，就有 多人 。 明了什么？你从哪里体会到的？（ 明戴嵩画的画非常
4、好，一下子就把人吸引住了。）戴嵩的画多么受人 迎啊！ 出自己的感受。指名 。3、看画的人没有不点 称 的，有 的人 争着花大价 。（ 1）没有不点 称 的，就是 看画的人都点 称 的， 来 一 。（ 2）有 的人 争着花大价 。小朋友，大价 是什么意思？（ 3）你也能用上“一就” 一 ？（ 4）朗 指 。你 得怎么 才能 好 段 ？是啊，戴嵩的画技 在是高超，咱 再去感受一下吧。 句子。4、他一会儿 墨涂抹，一会儿 笔 描，很快就画成了。 的人看了， 夸 。今天老 来了 幅 ，我 一起来看看吧！ 合 画理解“ 墨涂抹、 笔 描”。5、他画得 么好，引起了 的人 夸 ，自由 文3 4 自然段，看
5、看大家是怎 称 戴嵩的？指明答。（1）商人；他是怎么称 的？（出示句子）“ 妙之作”什么意思？独一无二。（在商人眼中， 是最美的画，没有比 画得更好，更像的了）那你学着 位商人来夸夸戴嵩。 我 一起来做做 位商人，来夸 一下。男生集体学着夸戴嵩。（2）教 先生；学着他的 来夸一夸（出示句子）同桌自由 一 。如果你在 ，你会怎 夸 呢？6、 忽然有一个不同的声音出 了，指名 画家，牧童的 ，老 旁白。大家 一 ，他 的怎么 ？7 、指 牧童的 。牧童在哪里（出示牧童的 ：画 了！画 了！） ：他 得怎么 ？我 得他的声音 不 响亮， 什么我会 么 呢（ 文中 声音像炸雷一 ，大家都呆住了，所以
6、得响亮一些。）再指名读。大家都在夸赞大画家，可是牧童却说他画错了， 这是一个什么样的牧童？ （板书：勇敢）师：那么大的画家戴嵩听到有人说自己画错了，有没有生气？他是怎么说的？这说明他很（和蔼）（出示：戴嵩把牧童叫道面前，和蔼地说： “小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方或错啦？” ）指名读。师：现在我是牧童，谁来读戴嵩的话？师：很温和，也很诚恳！大家一起当一回画家吧？（全班齐读画家的话）师：那我就说说你的错误吧！（出示牧童的话）老师范读。8、理解牧童的话。思考：戴嵩错在哪里？师：牧童为什么能发现牛尾巴画错了？（相机板书：善于观察）师：听到了牧童的解释，画家听了感到很惭愧，并且连连拱手说： “多谢你的指教”9 、从这个简单的动作中，你看到了一个什么样的画家？（相机板书：虚心）师：是呀！大画家多谦虚啊！他接受了牧童的建议，重新画了一幅斗牛图 ！这幅画现在珍藏在台湾的故宫博物院， 这是我国历史上现存最早的、 最著名的斗牛图。看到这幅画，你想对牧童说什么？三、拓展延伸、练习写话师：戴嵩给我们留下了历史上最著名的斗牛图 ，不仅仅是因为画的好，还因为有这样一个故事， 更因为他的人品， 其实许多著名画家也给我们留下了绝妙之作。画家和牧童都很了不起。板书：了不起。请你来夸夸他们吧！同桌讨论，自己书写，写后交流。四、板书设计：画家 和 牧童著名善于观察虚心勇敢了不起市府路小学王慧