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1、地震中的父与子教学案例一、 情境， 入 ：地震无情，人有情。危 刻 真情啊！地震中 生了很多感人肺腑的故事，其中，在美国洛杉 地震中， 就有一 父子 造了一段奇迹。 （板 ：父与子） 个故事的 目是：生 ：地震中的父与子 （板 ：中的） 目中 的是什么？ （父与子）重 。生 。二、初 文，感受父 的了不起生 ：人 息着走开了， 都 位父 因 失去孩子 于悲痛， 而精神失常了。” ： 看黑板（板 ：失常？）我想提的 就在 ：人 都 位父 由于失去了儿子，因悲痛有些精神失常了。他真的失常了 着 个 我 一起来学 本文。 ： 大家看 ， 个“中” 明什么？生：地震随 可能降 ，危 仍然存在。父 会有
2、生命危 。） ：同学 ， 你 上眼睛， 我 再去看看那位父 ，在 漫 的36 小 里究竟会 生怎 触目惊心的 面？父 怎么会 成 ？生：他挖瓦 手被扎破，不小心被石 ， 多多的碎石划破了他的衣服和皮肤。生：突然有余震，他摔倒了，倒在了石堆里，身上碰 了，衣服拉破了 ：漫 的 38 个小 里，他的体力已 支撑到了极限。 再来 段文字， 我 感受到 位父 危 的 境和巨大的 痛。 ：从哪里我 能看出 位父 精神失常了生：眼睛直直的 ：真能干，她注意到眼神了， 是呆滞的眼神， 是木 的眼神，只有精神失常的人才有 的眼神，但是我 知道 位父 生：没有失常 ：因 他只有一个信念，生：儿子在等着他 ：在他
3、企求 人帮助他，没人理他，他会 得生：失望很无助、孤独和苦 ：你 （生 ）你 出什么生：父 内心一直有一个 定的信念，儿子一定在等着他。生：父 不 一切，流血了，衣服破了他也不去 衣服。 ：他注意到了父 的形象，你关注一下，父 的 子。生：父 在地震中自己受了 要挖我 得 位父 很累很累。他没有休息， 也没吃任何 西，我 得 位父 很 。出示：他挖了 8 小 ：哪位同学知道破 不堪，堪是能忍受的意思。生：已 不成形了，不能忍受了。 ：到 都是血迹，从 到脚， 就是父 ，当你想到 些 ，你就会 自己父 怎么会 成 ，在 三十六小 会 生哪些触目惊心的 面， 你 上眼睛想一想， 你看到什么？生：他
4、挖到 手会被扎破。到 都是小孩的尸体，在那一刹那，他会想什么？生： 会不会是我儿子呀 ：他会怎 ？生： 身冰凉、 身 抖 ： ，不是我的儿子，不是我的阿曼达，我的阿曼达 在等我，于是抹掉眼角的泪光 挖， 位父 就是 ，不断地在痛苦煎熬中 挖。你会怎 。（指生 ） ： 得真好。 是 含着血泪的情啊， 我 已 感受到了 一份令人心痛的 啊， 我 一起来 。 生：他挖了八小 ： 位可怜的父 ，左肩扛着肉体的 痛，右 扛着精神的 力，是什么力量支持他 做。生：是 的力量 ：是啊！他曾 一句 。 ：“不 生了什么， 我 会跟你在一起！ ”（生 。 ） ：当父 看到漂亮的三 教学楼，悲痛欲 地 候，支撑他
5、的就是 句 （生 。） ：当他一次一次想放弃的 候，回想在他耳 的 候 是 句 ?(生 。 ) ：当他 痕累累就要倒下， 他力量的 是 句 ?(生 。 ) ： 句 父 成 一座大山， 首 也是大山的写照， 我 再次深情地朗 句 。生 ：他挖了八小 ：（深情地）孩子 ！ 38 个小 ，不吃、不喝、不睡！再加 10 个小 就是两天两夜，想想看， 是多么的惊人！因此，我 是同意那位同学的 点： 他失常 ？确 失常，他失去了和一般的正常人一 的 。 他不失常 ？的确不失常。 因 一种 大的父 的力量充溢着他的全身。 所以，他心中只有一个念 ：我要救我的儿子！ 我要救那些和我的儿子一 在 墟底下的可怜的
6、孩子 ！他 在等着我！所以，他失常，但失常的 大；他不失常，不失常的惊人！ 就是 ， 大的父 ！ （板 ： ）同意 ？ ：上 我 一起感受了父 的倔 ， 父 深沉的 三、品 文感受儿子的了不起 ：当得到父 的救援 ，儿子首先想到的是“先 我的同学出去吧！”先人后己。把安全先 了 人，危 留 了自己。 ：当灾 侵 ，小小年 能有如此表 ，真了不起！你 得 一“ ”，“ ”出了什么？生： 出了勇敢、勇气。因 在地震 ，很多人都会很自然的恐惧、害怕。但他很勇敢， 生存充 希望。 ：文中 有一段文字也写到他的勇敢，你能 ？生 阿曼达在 墟中 等待的勇敢画面。 ：漫 的 30 多个小 里， 阿曼达在 墟
7、下会想些什么， 些什么？把你想到的 出来。生 1：不要害怕，我爸爸一定会来救我 。生 2：他会 同学 ，其 我也很害怕，我不知道爸爸会不会有危 ？我 不要哭，我爸爸会来救我 的，我 会活着出去的。 ： 来 段 ？生 。 ：真是个 危不惧的孩子。 ： 一“ ”， “ ”出了什么？生 1： 出了先人后己的高尚品德，了不起。 ： 的最高境界是懂得 人。生 2： 出了生命。 ：把生存的 先 了 人。阿曼达 的一 ，在我眼中也是一种壮 。生 3： 出了他 父 的信任。 ：信 ，往往 造出美好的境界。 ：儿子 父 的 期信任已 成 支撑他面 灾 、 持活下去的 定信念。 一“ ”， 的真不 ！ ！来， 我
8、 一起 段 ， 把 父子 造奇迹的那一幕完整地展 大家。2、 生回扣 “不 生什么，我 会和你在一起！”“不 生什么，你 会和我在一起！”3、 我 一起深情朗 最后一段，享受 幸福的 刻。 ：我看到不少同学很感 。 才 段 ，哪儿 你 感 ？ ：在 墟下，那会是怎 的 境？（学生感受到 墟下一 漆黑，没吃的，没喝的，随 会坍塌或爆炸） ： 38 小 被困在瓦 堆里，几个七 的孩子会怎么 ？如果你就是阿曼达，当你听到小伙伴 望的哭声、撕心裂肺的呼喊声，拉着他 抖的、冰凉的小手 ，会想到什么？会 什么，做什么？ ： 的父与子是不是了不起的父与子？ ：“地震中的父与子能不能 成了不起的父与子”？（能
9、）四、情 辞 ， 写 合。 ：地震 去了， 阿曼达父子 聚了， 他 的一言一行都可以折射出他 金子般的心。 听吧！ 父 在我 的心中 地流淌，滋 我 的心田。播放歌曲父 ：平凡生活中的感 也无 不在。相信你 用心感受之后，会再掬起一滴感 。 就化做了一个心， 你是否接到了一个呢？把你的感 、 你的心情， 你想 父 的 ， 静静的想一想 你的感 随着笔尖流淌吧 践作 ：是啊，在我 的生活中也 没有惊天 地的 ，但父母 我 的 如沙漠中的一眼清泉滋 着我 的心田， 下 我 完成两 践活 ，感受来自父母 我 的 ！1、 一周父母 你所做的一切；2、在你的生活中，在你所做的 里，你一定感受到了 ，其 很 ，一个眼神，一次 摸、一个微笑 都是 情的流露， 你印象最深的一件事写成一篇文章送 你的父母。