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1、我们的学校第一课时教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。教学重点：继续学习理解词语的方法，学会生字。教学过程：一、提示课题，质疑导入。1、小朋友们，自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了清澈见底的游泳池 刚才我们又参观了我们可爱的校园，现在， 你能用这样的句子来表达你的内心吗？2、 今天，我们将一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动
2、，让人奋进。请大家一起读课题。再读课题，读出我们的向往。真情表白：我爱校园的，因为 。进入学习状态， 读课题， 再读课题。二、初读课文1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。2、检查自学效果。（1）出示生字：指名读， 要求声音响亮， 读音正确。 其他同学仔细听， 读对了掌声送给他， 有错误举手纠正。（2）出示词语学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。指名读评价再指名读齐读（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。红领巾拔地而起自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借
3、助字典理解字意，并找出形近字、“校”和 “郊 ”“拔”和 “拨 ” 铺”和 “葡 ”重点理解： “顿时 ”“茁壮 ”“拔地而起 ”的意思。读带有词语顿时”“茁壮 ”“拔地而起 ”的句子学习理解词语的方法。1、查字词典2、联系上下文。交流读书收获。三、再读课文，理清脉络自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课默读课文，完成填空。我们的学校坐落在 ，坐落在 。 ，飘者歌声。 ，荡着笑语。 响起，同学们 “飞 ”进教室。山间的新笋， ，山里的孩子 ， 。在熟悉课文的基础上理解填空。根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。四、出示生字，指导书写1、范写，明确注意点2、重点指导 “铺 ”“顿 ”“旗 ”“笋”字3、 学生练习，教师巡视指导。观察生字，正确书写，写好 “铺 ”“顿 ”“旗 ”“笋 ”字，区分 “拔 ”和 “拨”。展示交流，取长补短。