我们是怎样听到声音的教学设计.docx

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1、我们是怎样听到声音的教学目标:1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。2、通过研究大小、 远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的,解释人耳鼓膜的作用;3、使学生知道耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递给大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。教学重点难点:1、使学生知道人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,及鼓膜的作用。2、学生通过探索知道人的听觉产生过程。教学准备:耳的结构模型、 1 个塑料杯、 1 块大于塑料杯口的薄橡胶(气球皮)、 1 根橡皮筋、细沙。教学过程:一、导入谈话:物体振动产生的声音传播到我们的耳朵,我们的耳朵是

2、怎样听到声音的呢?揭示课题:我们是怎样听到声音的。1. 耳的结构( 1)出示“耳的结构”的模型,向学生介绍耳的结构。( 2)学生推测耳各部分的功能。 (主要讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。)( 3)提问:鼓膜在帮助我们听到声音中起什么作用?2. 观察比较鼓膜的振动( 1)讲解:“鼓膜模型”制作方法。 提示学生,尽量将气球皮绷紧,因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。要仔细观察气球皮上面的细沙有什么变化。( 2)指导学生,让发声物与气球皮的距离保持不变,用不同的力使发声物发出强弱不同的声音,观察气球皮的振动有什么不同,在距离“鼓膜模型”远近不同的地方用相同的力发声物, 观察气球皮的振动有什么

3、不同。( 3)汇报实验中的发现( 4)小结:我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样,当外界的声音传到鼓膜时,它就会产生振动。3. 了解耳廓的作用( 1)出示音乐。先让学生感受声音的大小。( 2)再让学生将手放到耳后,感受听到的声音有什么变化。把两手同时放到耳后效果会更佳。( 3)小结:耳廓有收集声波的作用( 4)举出一些动物耳朵的例子, 以加强学生对耳廓作用的了解。4. 总结我们是怎样听到声音的( 1)提问:我们是怎样听到声音的?( 2)师生共同总结: 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动导致听觉神经的移动产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号。5、课后拓展阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害。板书耳朵的结构: 外耳耳廓、 耳道。中耳鼓膜、听小骨。内耳耳蜗、听觉神经。鼓膜有振动产生声音的作用。耳廓有收集声波的作用

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