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1、课我们身边的体育活动所教初 二 年 课时1 课教蔡 玉题班级级时师梅教学目标知 识 与观察身边的体育活动，用任意一种美术造型方法表现其中技能的一个场景情 感 与汲取体育活动的精神内涵，迁延在自己生活和学习的各个态度方面，形成坚毅、顽强、持久、灵巧等良好品德意志。德 育 目热爱祖国传统体育，关心世界上及我国体育大事。关心班标内、校内体育成绩，以积极的态度投入健身的行列。教学重点观察和表现体育活动中美的场面和形态。教学难点正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。教学准备1、学生：收集体育图片，油画棒，彩铅、铅笔等2、教师：多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图课题导入老师做调查引入
2、课学生举手回答创设情境，创造轻题松和谐的 教学气氛1、检 查学 生搜 集学生展示搜集的图片通 过 检 查学关 于体 育运 动生搜集的 体育图的材料。片，来激发培养学生善于发 现体育探活动中感 人的地方和美的瞬间。究2、提出问题， A 你学生回答问题通 过 学 生喜能迅速说出五种体爱的体育 活动并育运动项目吗？ B、表演一些 动作来新你最喜欢的体育活做动作表演感受运动的美。动有哪些？3、思考讨论：学生带着问题，边欣赏图通 过 欣 赏各知A 你们觉得运动中片边思考种运动中 的人物的人美在那里？动作，来感受运动中人物的美。通过识B、你会选择什么样学生间的讨论， 来的绘画形式来表现培养学生 的语言体育
3、运动？表达能力 和概括能力，形成团结合作交流的精神， 充分调动学生的积极性4、介绍表现运动形学生领悟方法通 过 欣 赏不象的基本方法同的表现形式， 让学生感受 到造型表现方法的多样，从而能自 主运用造型手段。巩作业布置：固以你喜欢的体育项学生酝酿，以自己喜欢的锻炼学生 的表现新目为主题，画一幅形式开始作画。能力。知最能展现运动美的识动作画。作组织学生进行相互学生进行评价并推荐有特在评价中 让学生业评价，推荐有特点点的作品进行展示。并对充分发挥 自己的评的作品。进行展示的作品发表自己表达能力，也检查价的见解。了学生对 体育运动中美的体验。总结组织学生谈本节课学生畅谈收获。学会用美 术用于的收获。交流和表达。板书设计我 们 身 边 的 体 育 活 动运动中的人：美在：神情、协调、姿态、精神表现形式：速写（准确记录）卡通画（增强趣味性）课后反这是一节比较麻烦的课，教师要预先布置学生搜集图片，准备学习用具等先期准备。课堂上辅导的量都很大，而且涉及到人体的动态表现，有一定的难度。对于造型能力稍差的同学来说难度是有的，所以让同学们画一些卡通化的形象。这样在表现生动的动态上，就不会被造型所限制住。如果学生再夸张大胆一些，更能使作品效果更活泼可爱，更能达到本课学习的目的。思