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1、新建小区的数学教学设计活动准备：1 、教具：七座房子、三幅画、数字 1-6 、符号 、- 、=。2 、人手三幅图片，笔、鞭炮 6 串、自制金牌、银牌若干。活动过程：1 、复习巩固：开火车以前我们玩过数字 4、5 的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字 6 的开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车 5 点开。（集体、个别）2 、情境感知 - 看图学习 6 的第一组加减法 .你们看，火车已经把我们开到新建的小区里， 一共有 7 个小区，有 1 号、2 号、 3 号、4 号、 5 号、 6 号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）
2、是小区的保安打来的， 说这 7 个小区里分别有三副图片， 请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情， 要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。1 ）幼儿第一次探索操作 - 看图讲述（ 1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有 5 朵红花， 1 朵白花、花盆里一共有 6 朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。（ 2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把 7 个小区里的事情讲的很清楚了， 保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。 赶快
3、表扬表扬自己。2 ）幼儿第二次探索操作 - 边讲述边列出算式（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了 7 个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。1 ）交代幼儿操作要求2 ）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。 （1 6=7）大家一起把算式读两遍。 小朋友除了用这 3 数字列出一道加法题， 还可以用这 3 个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推， 分别得出其他三个算式。 6 1=7 、7-1=6 、7-6=1。再次把算式认读两遍。3 、体验理
4、解 - 互换规律1 ）请幼儿观察这些算式题， 他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结： 1 6=7 、6 1=7 数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到 1 6=7 ，马上就想到 6 1 7。我们把它称做为朋友题。同样看到 71=6，马上就想到 761。我们也把他们称做为朋友题。2 ）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？ 1 6=7 （6 1=7 ）、 7-1=6（7-6=1 ）4 、内化迁移 - 幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能
5、得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。（ 2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛， 看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区， 你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。活动延伸：1 、继续探索 7 的第二、第三组加减。2 、利用区域活动，进一步巩固看图列式。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用 3 个数字来编算术题。学习活动：新建小区活动目标：1 、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2 、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。3 、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。4 5