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1、3 烟台的海一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、 文化生活，激发热爱大自然、 热爱生活的美好感情。二、教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，三、教学难点：感悟课文中一些关键词句的意思， 感受烟台的海绮丽壮观， 烟台的人勤劳、能干。四、教具准备：挂图、小黑板五、教学时间：三课时六、教学过程：第一课时一、看图导入，揭题：1 同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边
2、生活情景。2 看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）3 揭题。注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？二、初读课文，了解内容：1 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。2 是的，烟台的海一年四季的特点各不相同， 景色太美了！ 请同学们自由轻读课文要求读正确。3 检查自学：（ 1）读生字及词语。（ 2） 指名读课文 ,评议纠正（ 3） 理解词语。看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。4 默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？5 分清段落层次。三、学习第一段：1、 齐读2、 读懂了什么？ （概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。）四、写字指导1、 说说写这些字时，要注意什么。2、 用钢笔描红、临写。五、作业：1、 抄词。2、 朗读课文。