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1、第五节电势差富源县第三中学张雁华教学目标：一、 知识与技能掌握电势差的概念。会应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。二、过程与方法通过类比法教学， 使学生理解电势差的概念； 应用所学知识推导静电力做功与电势差的关系式。三、情感、态度与价值观培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力。教学重点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。教学难点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。教学方法归纳推理 法、讲授法教学过程： 来（一）引入新课 来上节课我们学习了静电力做功的特点，从静电力做功的角度学习了电势能和电势的概念。下面简要回顾一下上节课学习的内容。 来源:Z（ 1）静电力做功的特点：（ 2
2、）电势：电场中某一点，电荷的 _ ，叫做这一点的电势。电势是个相对的量，某点的电势与 _ 的选取有关。因此电势有正、负， 表示该点电势比零电势点高还是低。通常把 _ _的电势规定为零。（二）新课教学1、电势差 :（ 1）定义：电场中两点间的的差值。（ 2）电场中两点间的电势差与零电势点的选择。（ 3）公式 : U ABAB 或 U BABA ， 可见 U ABU B A（ 4）电势差是，可以是正值， 也可以是负值， 它的正负表示两点电势的。（ 5）电势差的单位是，符号是。讨论：电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？为什么？这与力学中学过的哪个概念相似？2、静电力做
3、功与电势差的关系来源 : 学+科+网 Z+X+X+K（ 1）推导静电力做功与电势差的关系式电荷 q 从电场中A 点移到 B 点， 由静电力做功与电势能变化的关系可得：WABEPA EPB由电势能与电势的关系EP可得： EPAq A ； EPBq Bq所以：WAB(AB)q即WABqU A B或WA BU A Bq讨论： U 由什么决定？由W 、 q 决定吗？ W 由 q、 U 决定吗？ABABABABU仅由电荷移动的两位置、决定，与所经路径，W、q均无关，但可由U=WAB计A BABABABq算 UAB，而 WAB却由 q， UAB决定。这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到。结论电势差
4、UAB 与 q、WAB 均无关，仅与电场中A、 B 两位置有关。故电势差反映了电场本身的性质。（ 2）电势差的物理意义：电势差反映了电场本身的性质。电势差的单位：伏特符号 V 1V=1 J/C(3) W AB=qUAB 知道了电场中两点的电势差，就可以很方便地计算在这两点间移动电荷时静电力做的功，而不必考虑静电力和电荷移动的路径。注：在应用公式U ABW AB 或 WAB qU AB 时，对各物理量的符号的处理方法：q计算时将各量的正、负号代入公式，并根据结果的正、负号进行判断。（三）课堂练习：1、关于电势差和电场力作功的说法中，正确的是()A电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的
5、电量决定B电场力在两点间移动电荷做功的多少由两点间的电势差和该电荷的电量决定C电势差是矢量，电场力作的功是标量D在匀强电场中与电场线垂直方向上任意两点2、在如图所示的电场中，把点电荷q=+2 10-11 C，由 A 点移到 B 点，电场力做功 WAB=4 10-11J。A、B 两点间的电势差UAB等于多少？ B、A两点间的电势差UBA解：由静电力做功与电势差的关系得U ABWAB410112 Vq210 11U BAU AB2 V3、如图所示的电场中，、B两点间的电势差AB=20 V ，将点电荷q= -2 10-9 C，由A点移AU到 B 点，静电 力所做的功是多少？解：电场力所做的功 来源: 学科网WAB=UAB q=20（ 210-9 ） = -4.0 10-8 J（四）课堂总结：电场中两点的电势差，由电场本身的初、末位置决定，与在这两点间移动电荷的电荷量、电场力做功的多少无关在确定的电场中，即便不放入电荷，任何两点间的电势差都有确定的值，不能认为UAB与 WAB成正比，与q 成反比 只是可以利用WAB、 q 来测量 A、B 两点电势差 UAB电场力做功WqU功的大小对给定的电荷来说与其运动路径无关，仅由起始和终了位置的电势差有关，此公式适用于一切电场（五）课后作业：书面完成 P25“问题与练习”第1、 2 题；思考并回答第3 题。