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1、第一课：秋天在哪里教学目 ：1、 察 秋天的季 特征，在情境任 中 秋天，感受秋天的美。2、活 中培养学生集体 念，体 成功，并 意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索 中增 学生合作意 和 能力。教学用具：1、两 黑板 2、不同 色的卡 四 。教学 程：一、帮 找秋天1、激趣：小朋友 ，遇 你 我可真高 ！因 我听 你 都是 于助人的 心孩子。 下 可有救了。 是 呀？他原来和你 一 也是二年 的小学生，可是 在却 成了一只小老鼠， 是怎么回事？ 我 来看看 的遭遇吧。2、CAI 的遭遇一只哭泣的小老鼠： “ 我是 。我和你 一 是个二年 的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就 成了 。可是我
2、得 魔 我 ” 翅膀的 魔： “想 回小学生只有一个 法，5 月 1日前告 我秋天在哪里。否 猫吃了你。 ” 哭 ：“小朋友 ， 在可是春天，秋天在哪里啊？”CAI 揭 秋天在哪里3、激情： 5 月 1 日不就是明天 ？ 心的小朋友 ，你 愿意帮助 ？好， 我 一 加入到（ 板 ：帮 找秋天）的行列里来吧！可 在是春天， 从哪里找秋天呢？ 不，好心的秋姑娘 我 送来一 照片，小朋友 大眼睛找找秋天到底藏在哪里。CAI 一 音 片秋天4、学生交流找到的秋天。 随机在POWERPOINT 上 写： ，你好，我 找到的秋天有：1、叶子慢慢 黄； 2 民伯伯开始大丰收 你收到信了 ？CAI 的回 ：
3、你 ，我收到信了，瞧，因 你 的帮助，我又 回原来的自己了。我真高 ，我想邀 小朋友 与我一同分享成功的果 。你 愿意 ？5、 渡 ：因 大家的 心 力， 于帮助 解决了困 。小朋友 ， 你 在心情如何？啊，我 你 感到 傲， 你 自己一个“呱呱叫”（手 ）。太棒了， 向我 出了邀 ，想去 ？ 我 开开心心地一同分享成功的果 吧！二、分享成功的果 （ 板 ）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。 吧，咱 分四大 把你 中的秋天的水果名字写在“水果清 ”上，也可以用彩笔画一画。因 每一大 只有一 ，却坐着七八位同学，你 你争我 能 完成任 ？所以就要看看哪一 在最短的 里最会合作，小
4、得好， 友好相待，而且 作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？CAI 出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！师生新编秋天在哪里：“秋天在哪里呀， 秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示： 秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果” ）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。