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1、论语十则教学设计方案教学目的1. 了解文言文的常识和方法2. 学习古人端正学习态度，改进学习方法 ( 前部 ) 。3 理解课文词语和句子的含义 ( 前一部分 ) 。教学重点：目标 3教学难点：目标3预习指导 :1. 读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2. 看课文注释或，试翻译课文。3. 熟读。教学过程 :一、三分钟演讲二、创设情境，导入新课请同学自由发言 , 说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来 , 以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。三、文言文入门：教师讲解：文言文的翻译方法：直译和意译文言文的古今义和一词多义通假字朗读与背诵四种特殊句式：四、朗读指导1 教师范读课文。学生
2、自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。抽二个学生朗读，众评。注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。五、指导文言句子翻译。因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：（ l ）弄懂每个字的含义。（ 2）把古代的单音字换成现代双音词。（ 3）弄清虚词的用法。（ 4）补充适当的词语。（ 5）调整句子的语序。（ 6）揣摩句子的语气。 (7) 注意古今义的不同。 (8) 注意一词多义的现象。 (9) 四种文言文特殊句式。六、指导翻译第则：处理方法：第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。每一则由教师讲解几个普遍性难字词， 然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。分别请四位同学展示翻译的结果师生共同评价，纠正。七、指导背诵八、小结由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.自由发言 , 不拘对错 .九、作业l 课后练习一、二题。类2 背诵全文。类3 默写全文。类4 5