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1、飞夺泸定桥教学设计精品打磨案甘州区龙渠中心学校杜军一、教学要求：1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄事迹。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏的革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。2、在理解课文内容的基础上，了解红军是怎样抢时间、攻天险的。3、理解“关键”，“浩浩荡荡”“千钧一发”等词语的意思。4、流利有感情地朗读课文。二、教学重点：、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。、抢时间途中遇到的困难和攻天险时的险要。三、教学难点：1、理解红军战士抢时间途中遇到的困难、夺桥时的艰难。、体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。四、教具准备：
2、电脑课件五、课时安排：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935 年 5 月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗， 今天我们就来学习第课文 飞夺泸定桥。二、检查预习：1回答自学中的问题。说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。）2、说一说课文主要内容。方法指导：时间、地点、谁、干什么3、课件出示字词，开火车读词语。大渡河水流湍急高山峻岭倾盆大雨心惊胆寒震耳欲聋千钧一发一夫当关，万夫莫开浩浩荡荡三、学习课文（一）朗读课文1、听课件范读课文。画出易读错及不会读的字音。2、交流反馈易读错及不会读的字
3、音。3、标出自然段序号。（二）检查自学效果1. 读生词：（指名读、自读，同桌对读。）2. 注意难写、容易出错的字：键（字形）瓢（字形）3. 理解词语。关键：事物最紧要的部分，对情况起决定作用的因素。诡计：阴险狡猾的计策。千钧一发：非常重的东西系在一根头发上，比喻万分危急。钧：古代重量单位，一钧合十五公斤。六、再读课文，把握文意想想课文怎样分段， 哪些部分是描写红军战士夺桥的。 请同学们提出不懂的问题。第一段：（ 1 自然段）写北上抗日的红军要夺取泸定桥。第二段：（2 自然段）我军命令红四团在29 日早晨夺下泸定桥。第三段：（ 35 自然段）写红四团与敌人援兵“赛跑”，像飞一样行军、先于敌人赶到
4、泸定桥。第四段：（ 68 自然段）红四团英勇战斗夺下泸定桥。第五段：（ 9 自然段）写红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日最前线。七、布置作业1. 抄写生字、生词。2. 练习朗读课文。八、课后小结：分段时第二自然段容易分错， 几个词理解起来有困难，如：千钧一发、诡计第二课时一、课前谈话（ppt 第 2 张）1、课件播放：背景介绍。1935 年 5 月，北上抗日的红军来到大渡河边。5 月 25日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急，不能架桥，渡口又只有1 只小船，往返一次就需要十几分钟，几万大军如果只靠这只小船来渡河，需要一个多月。 70 多年前 1863 年，太平天国名将石达开
5、和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，耽误了战机，而全军覆灭，成为千古恨事。 蒋介石扬言： 到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。所以红军能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。它关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过河去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。2、课题质疑，看到题目你能提出哪些有价值的问题？3、小结梳理问题。（ 1）为什么要飞夺泸定桥？（ 2）怎样夺泸定桥的？（ 3）夺桥成功了吗？（ 4）飞和夺是什么意思？4、 根据学生提出的问题，出示教学目标。5、读教学目标。二、默读课文学习第一、八自然段，研讨夺
6、桥的原因及结果。（ppt第 3 张）1、请同学们默读第一段自然段，边读边思考：找出红军夺桥的原因？2、交流反馈。3、为了北上抗日，看来夺下泸定桥势在必行。红军夺桥成功了吗？请大家自由读一读课文的最后一个自然段， 看看红军飞夺泸定桥的结果是什么？4、理解“奔赴”“浩浩荡荡”。三、学习第二、三自然段1 、究竟红军为什么要飞夺呢？指名读第二自然段。2、师：其他同学认真听，边听边思考：红军为什么要飞快地夺下泸定桥呢？3、请你算一算 :课文中有哪些数字可以帮助我们计算 “飞”的速度？看谁找得准，算得快。（ 1）28 日早上红四团接到上级命令，要求在 29 日早晨夺下泸定桥。时间只剩下 20 多个小时，距
7、离 120 公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。即：时间短，路程远，敌有援兵，必须抢时间。理解词语“关键”，这里的关键指什么？（ 2）到晚上七点钟，到泸定桥还有一百多里。（ 3）沿途还击溃了几股阻击的敌人。4、交流汇报。5、了解夺桥背景。泸定桥环境恶劣，被称为天险，红军过大渡河又迫在眉睫，我们可不可以从别处过河？我们来看一看课件。播放：有关夺桥背景资料的资料。二、学习课文 3 、4 小节（ ppt 第张）过渡：红军战士是怎样同敌人抢时间，又是怎样夺取泸定桥的呢？用自己喜欢的方式合作学习第三自然段，并思考：1、红军为了和敌人抢时间，遇到了哪些困难？用“”划出来。2、通过学习，我们了解
8、了红军为了跟敌人抢时间，遇到了那么多的困难。他们是怎样克服的呢？用“”划出来。3、指导朗读。一个同学读“困难” ，另一个紧跟着读这个困难是怎么克服的。课件播放：行军时遇到的困难及解决办法。4、小结：这么多困难都被红军克服了，而且抢在了敌人前面按时到达了泸定桥，你能体会到红军战士的什么精神？三、学习课文 5 、 6 、7 小节（ ppt 第张）（一）学习课文第5 小节1、过渡：任何艰难险阻都阻挡不了红军前进的脚步，终于，我们的红军抢在了敌人的前面， “飞”到了泸定桥头。同学们，大家看，这桥到底什么样？”2、课件播放：泸定桥图片3、借助图片理解 :这座桥给你留下了什么样的印象？4、再读课文，你能从
9、哪些词句中读出桥的险？你能用哪些词语来形容泸定桥的 “险”。5、“如果你站在这泸定桥上，会有怎样的感受？为什么？”6、是阿！正因为有这样的水，这样的山，这样的桥，才叫“天险”。 现在守城的敌人又早已在（学生接读） “ 城墙和山坡上筑好工事” 所以，他们才凭着天险疯狂地向红军喊叫： （学生接读）“来吧，看你们飞过来吧！”。7、从敌人的这句话作中你能读出什么？8、敌人认为，他们借助天险和早已构筑好的严密的防御火力工事，红军就是插上翅膀也（学生接读）“飞不过去”。这样的地方就叫（学生接读）“一夫当关，万夫莫开之地”。9、分小组朗读。（二）学习课文第6 、7 小节1、过渡:面对这寒光闪闪的铁索、 面对
10、让人心惊胆寒的大渡河、面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，红军能夺下泸定桥吗？”请大家自由读课文的6、7 两段。2、读完了和同学交流：在夺桥战斗中哪个词最能说明红军英勇顽强，在课文中，画出表现红军“奋不顾身”的语句和词语？3、从这些语句中体会到了什么？4、过渡：正是这些词语描绘出了英雄们不怕牺牲，勇往直前的英雄气概。当冲到对面、敌人却放起火时，他们不但没有退缩，反而更加奋不顾身，穿过大火，冲进城去，和敌人搏斗。来让我们一起感受当年那场激烈、艰苦、惊心动魄、可歌可泣的战斗吧。5、课件播放：播放飞渡泸定桥的影视短片，让学生形象感知红军夺桥经过。6、齐读。四、总结（ ppt 第张）1、同学们，我们看到
11、，当年红军战士凭着顽强的意志，勇往直前的精神，顽强飞过了天险，夺下了泸定桥，取得了（学生接读最后一段）长征途中又一次决定性的胜利。2、面对英勇的红军，你想对他们说些什么？3、长征中，像飞夺泸定桥这样的感人故事还有许多，课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。课件出示：课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。五、课堂练习：（一）、根据意思从课文中找词语。1、形容声音大到快要把耳朵震聋的程度。（）2 、千斤重量系在一根头发上， 形容事态万分危急。（）3、形容雨极大，像用盆子从天上往下倒一样。（）4、形容非常害怕。（）5、形容队伍壮大的样子。（）（二）、给画线的字选择合适的解释。A 、飞行B、速度快C、抢时间1、飞夺泸定桥。（）2、来吧，看你们飞过来吧！（）（三）、按照课文内容填空并回答问题。人走在桥上摇摇晃晃，就像（）。可是现在，连木板也被敌人（）了，只（）铁链。向桥下一看，真叫人（）。1 、用画出文中的比喻句，说说它是把什么比作了什么。2 、这段文字讲的是泸定桥（）。六、板书设计：起因：北上抗日飞飞抢时间夺泸经过定桥夺攻天险结果：奔赴前线饿、疲湿、滑援兵喊话天黑桥险水急敌狂机智勇敢不怕牺牲不怕苦难勇往直前奋不顾身