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1、第 1 页 20XX 初三历史教师个人工作总结范文1 特征码 zBMUTPxRHmFYjvEvmuhW 初三历史教师个人工作总结【一】 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层 楼。 一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到
2、“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清 晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都 第 2 页 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以 前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其
3、他老师。在教学上，有疑必问。在各个章 节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改 进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助 资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生
4、进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而 第 3 页 自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方 法，提高他们的技能。并认真细致地做好查
5、漏补缺工作。后进 生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚 石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和 发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育 的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质 都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。我所教的两个班，学生比较喜爱该科，上 课的时候比较认真，大
6、部分学生都能专心听讲，课后也能认真 完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老 师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了 成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求 实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同 学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你 追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲 第 4 页 头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很 差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是 不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有 趣的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学
7、，我提出 批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们， 帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分 自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法， 分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在 平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小， 我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成 了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风历史教师个人工作总结 八、取得了较好的成绩。本学期，每次月考考试学生的成绩情 况良好。但也存在一些不足，学生的知识结构还不是很完整， 知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 当然，教学工作中仍存在很多不
8、足，比如，教学进度过快， 课堂提问较少等等，这些我会在以后的工作中加以改正。 初三历史教师个人工作总结【二】 第 5 页 回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、 能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮 助学生获取最好的成绩。反思一学期的教学工作，一些做法已 成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地 方。 先说几点成功的经验 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识， 那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计 让学生爱学历史、学好历史。这一学期，我们基本没有布置过 笔头的家庭作业，基本没
9、有占用过除学校安排的教学时间以外 的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个 45 分钟，通过充 分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。 一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个 教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题 形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、 方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果， 凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。 3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识， 编制了系统复习提纲。 利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次 第 6 页 研讨考试说明，深入
10、领会考试说明中知识点为什么这样选择编 排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。 在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了 11 张系统 的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中 做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率 大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年 表更被不少学生视为“法宝” 。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有 用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个 环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教 师大量查阅各种资料的基础上精
11、选精编而成的。每份练习我们 都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象， 实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学 生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一 张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信 息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解 题方法。初三历史教学工作总结 5、搞好补差工作，采用新的 方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒 体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合， 取得了较好效果。 今后的工作中改进的地方 第 7 页 1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安 排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 2、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历 史学科上的理解和表达能力。 以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。