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1、2014-2015年第一学期生成活动社会：男孩女孩生成背景： 我班属混龄班，人数较多，为了帮孩子养成好的行为习惯，无论是入厕还是散步，我们都会按男女生排队，我带男生队，毛老师带女生队，可孩子们年龄小，对性别理解模糊，每每排队时总有站错队的现象，有一次为了让孩子排好队，我们强调：短头发、穿裤子的是男孩，长头发、穿裙子的是女孩，刚说完，灵灵待在原地，一脸疑惑地说：老师，我是短头发也没穿裙子。 言下之意，她不确定自己的性别，虽然妈妈告诉她是女孩，可她无论性格、着装、发型都像个男孩，乍看之下她还真像个小子。怪不得她每次排队都两边跑，原来她根本弄不清自己的性别，就连其他宝贝也是瞎蒙着排队的。为了让孩子们
2、对性别有准确的理解，我生成了社会活动男孩女孩。活动目标：1、了解男孩、女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、让幼儿识别自己的性别，进一步理解自我，发展自我意识。活动准备： 男孩女孩PPT活动过程：一、激趣引入出示课件第一张图片：“今天来了两位小客人，请你看一看他们是谁？二、讨论男孩女孩的区别。1、引导幼儿从外貌特征实行比较。（1）、出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？（2）、出示男孩女孩衣服、玩具的图片，了解男孩女孩着装、喜好的不同。 2、引导幼儿从“生理特征”实行比较除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？我们一起来看看！出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿
3、进一步了解男孩女孩的不同。小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。3、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到自豪的情感。4、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。5、排排队、比一比。小朋友们都能分清男孩女孩，现在请小朋友排排队，男孩请到瑞瑞后面排队，女孩请到轩轩后面排队。引导幼儿按性别分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。活动延伸：用已学过的比较方法，分辨男女厕所标志。活动反思：小
4、班孩子好奇心强，好模仿，常常混淆男女性别，入厕时甚至会模仿异性同伴小便，如此种种说明了孩子对自身性别理解模糊及对异性同伴的好奇。活动中我先由图片喜羊羊和美羊羊激发孩子学习兴趣，通过男孩女孩外貌、衣服、玩具的图片对比让孩子直观形象的了解了男孩女孩的外貌及喜好的不同;其次通过观察男孩女孩入厕图片，强化了孩子的性别意识；再通过游戏“排一排、比一比”，帮孩子进一步了解自我，巩固孩子对性别意识的感知。最后通过延伸活动分辨厕所标志，提升难度，让孩子使用已学的方法比较男女厕所标志不同。此次生成活动主题源于幼儿生活，活动内容贴近幼儿生活，活动环节较清晰，能做到层层递进，具趣味性，课件的制作帮助幼儿直观形象地比较了男女的不同，孩子参与活动的兴趣高，目标完成较好。