《20以内进位加法说课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20以内进位加法说课.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20以内进位加法说课20以内进位加法是学习100以内加减法和多位数四则计算的基础，是进一步学习数学必备的基本功之一，所以，这部分内容是小学一年级第一学期的一个重要学习内容，学生在此之前已经学习了10以内的加减法、11-20数的理解和10加几等于十几的口算方法。本节课是20以内进位加法的第一课时，起着承上启下的重要作用。这节课的教学重点是理解“凑十法”计算算理和计算20以内的进位加法；教学难点是算理的构建和描述。 这节课的教学关键事件是抓住学生学习的认知过程，让学生经历“凑十”的方法，从而学会计算20以内的进位加法。 所以这节课我就抓住这个关键教学事件展开教学的。第一部分复习引入：师生之间玩一玩
2、凑十的游戏为学习用凑十法计算20以内的进位加法打下基础。第二部分在情景中求一共有多少个水果，让学生通过大量的圈十活动的感官刺激，先是数一堆水果的数量复习数东西时是先数出一个十，再和剩下的合在一起是十几。再到数两堆水果体会圈十数的优越，再到数一个数与一堆水果圈十最后抽象到求两个数的和的具体的计算过程。通过观察、逐步体验用凑十法计算进位加法的算理，促使学生积极地参与到方法的探寻过程中去，不但知其然，而且知其所以然，保证了从形象到表象再到抽象的有效迁移。 在练习部分，我抓住从详尽到简略的计算技能形成过程这个关键教学事件实行练习设计。第一层次练习：通过动笔填空算一算，写一写，让学生完整经历“凑十”计算过程；第二层次：看算式把凑十的过程记在脑子里，直接说出10加几等于十几，第三层次：直接写出得数。每一层次的练习都是有目的、有指导、有步骤的教学活动，使学生能层层递进使学生逐步掌握20以内进位加法口算。