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1、第 1 页 20XX 初中班主任工作总结 特征码 JhwhzBsJRrALHbeQLtny 初中班主任工作计划总结班主任是班级管理的核心，是组织和 协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我 担任七（16）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实 际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到 全面的发展。我主要做了以下的工作： 一、从规范入手，端正 学生的学习态度。 由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了 解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行 举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体 观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。
2、 我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范 ，结合贯彻 学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪 律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用 一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明 学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果 公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良 好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出， 耐心诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我让每个学生制订 好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某， 第 2 页 对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找 他谈话，肯定他的优点，
3、经常与他制订的目标结合教育，学习 态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐 心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互 相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。 三、让 学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级 的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任 学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。 为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好 和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信， 热情帮助。 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在 同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要
4、班 主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。 2、对 班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能， 当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的 后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作 风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。 3、 召开会议。 定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题， 商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他 们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们 克服。 4、努力转变后进生。 （1） 、首先积极了解学生，摸透 学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在 第 3 页 课堂上，
5、要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场 所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的 帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关 心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。 （2） 、多与家长 联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩 子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家 访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。 （3） 、及时疏 导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批 评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚 至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治 心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见
6、，重振其鼓。 四、加 强对学生学习行为习惯的培养。 本学期加强对学生学习习惯的 培养。主要有：（1） 、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬 师长，团结同学，诚实勇敢；（2） 、站有站样，坐有坐样，孩 子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视 老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放 在地上；（3） 、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响 亮，并大胆发表自己的独立见解。 （4） 、做事有始有终，独立完 成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐 劳的好习惯。 （5） 、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作 业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学
7、少玩。通过 经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。 五、 第 4 页 抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期比 赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其 各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质， 发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。 经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地， 优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息 栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追 我赶的良好学习风气。六、充分发挥班主任职责，协调各方力 量。 （1） 、协调学校家庭社会。 （2） 、协调各科任 之间联系，及时交流班中情况。 （3） 、积极及时做好家访工作。