《基因的显性和隐性课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基因的显性和隐性课件1.ppt（34页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、基因的显性和隐性,一、说教材,（一）教材分析 本节课是人教版生物学八年级下册第七单元第二章第三节。这一节主要是通过分析孟德尔的豌豆杂交实验，总结出基因的显性和隐性，在教材最后，将基因的显性和隐性与实际生活相联系，讲述禁止近亲结婚的原因。 这节课的内容主要涉及生物课程标准“生物的生殖、发育与遗传”一个一级主题。 （二）教学目标： 1.知识目标 2.技能目标 3.情感、态度与价值观 （三）教学重点、难点的确定,二、说教法,1、“体验式”探究法 2、采用多媒体辅助教学 3、问题讨论分析法 4、通过隐性基因控制遗传病的遗传图解分析，说明禁止近亲结婚的道理,三、说学情,首先，学生对自然界中的“种瓜得瓜，
2、种豆得豆”现象比较熟悉，但是只是了解表面现象，并不了解其中为什么的遗传奥妙，同时也不知道其对生物传种接代的重要性。 其次，这个年龄学生正从形象思维向抽象思维转化，逻辑推理能力较差，所以课中要注意将抽象的事物形象化。 知识储备能举例说出生物的一种性状是由一对基因控制的（一对基因控制一对相对性状），父母通过精子和卵子，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方一个来自母方。说明基因在亲子间的传递规律。 思维难点-孟德尔的豌豆杂交实验的研究思路 应用难点-生殖过程中基因的传递图解,四、说学法,通过亲身体验孟德尔的豌豆实验的过程来获得感性现象的认
3、识，再通过问题引导讨论来学习孟德尔豌豆杂交实验得出的三个推论，动手画遗传图解等方法，理解遗传规律，学会应用，训练逻辑思维能力。,五、说教学程序,1、说课程资源 多媒体课件 问题的准备 学生在教学过程中提出的问题等 2、说教学预设与思路 1）创设情境,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父
4、,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化图解,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,双眼皮,单眼皮,?,孟德尔（G.J.Mende1，18221884），奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在18581865年的7年间，做了多种植物的杂交（cross）实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用具有闭花传粉明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高的和矮的，种子是黄的和绿的，种皮是光
5、滑的和皱缩的，等等，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。,2）新课的体验式探究学习 a.孟德尔,孟德尔为什么选豌豆做实验材料？,1、豌豆的相对性状明显,高茎与矮茎,圆粒与皱粒,黄粒与绿粒,2、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。,b.实验材料：豌豆,豌豆是自花传粉植物,亲代,？,子代1,子代2,自交,高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高。,相对性状有显性性状和隐性性状之分。,C、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验,孟德尔的推论（一）,亲代基因,生殖细胞基因,受精卵可 能的基因,子代1性状,DD,dd,D,d,Dd,高茎,亲代性状,控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（
6、D）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（d）表示。,在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,孟德尔的推论（二）,子代1的性状,子代1的基因,生殖细胞的基因,受精卵可 能的基因,子代2的性状,高茎,高茎,Dd,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,高茎,高茎,高茎,矮茎,基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,孟德尔的推论（三）,2、相对性状有 和 之分。,D、得出结论：,1
7、、基因有 和 之分。,(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如Aa、Bb、Dd),基因决定生物的性状,显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。,3、基因组成DD、Dd表现显性性状;dd表现为隐性性状,DD、Dd、dd,高茎豌豆（DD）,高茎豌豆（Dd),矮茎豌豆（dd）,2、相对性状有 和 之分。,课堂练习,1、基因有 和 之分。,(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如Aa、Bb、Dd),3、基因组成DD、Dd表现 ; dd表现为 .,4、基因组成为Dd的， 控制的性状不表现，但 （隐性基因）不受 （显性基因）的影响，还会 下去。,d,d,
8、D,遗传,显性性状,隐性性状,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,双眼皮,单眼皮,?,知识的拓展与延伸,高翔同学他的父母都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，为此，他很困惑。你能帮他解释这一现象吗？（显性基因用A表示，隐性基因用a表示。）,单眼皮,aa,a,a,A,A,父亲,母亲,a,a,子代性状,受精卵可能的基因,生殖细胞基因,亲代基因,亲代性状,双眼皮,双眼皮,甜蜜的婚姻苦涩的果 达尔文与表姐结婚带来的苦恼 博物学家、进化论的创始人达尔文（18091882），早年丧母，从小常随父亲去舅舅家度假。舅舅是一个富有的庄园主。达尔文有三个表姐，她们都非常喜欢这个聪明漂亮的小表弟
9、。达尔文对表姐们的殷勤款待也感到格外满意和高兴。然而，最让他倾心的还是小表姐艾玛。艾玛比达尔文大10个月，她对达尔文有着更深一层的感情。1839年1月29日，差两个星期就满30岁的达尔文终于与青梅竹马的艾玛结了婚。婚姻是十分甜蜜的，但是结的果却是苦涩的。婚后，艾玛生了6男4女，计10个孩子。然而，没有一个孩子是健壮的。两个大女儿未长大就夭折了，三女儿和两个儿子都终身不育，其余的孩子也都被病魔缠身，智力低下，这使达尔文非常难过。虽然他和艾玛感情很好，事业上也取得了辉煌的成就，但这仍弥补不了他心头的创伤。一天、二天一年、三年面对一群智力不佳、病病怏怏的孩子，瞧瞧艾玛，达尔文百思不得其解。“既然近亲
10、繁殖可以培养出最好的马和狗，难道这个原理就不适用于人类吗？”,本人,父母,祖父母、外祖父母,子女,孙子女,叔伯姑,舅姨,堂表兄弟姊妹,表兄弟姊妹,直系血亲和三代以内旁系血亲图谱,兄弟,姊妹,假设父母均为正常，但均携带致病的隐性基因（Aa），那么：,父（Aa）,母（Aa）,A,a,A,a,Aa,AA,Aa,aa,得病！,白化病,苯丙酮尿患者,软骨发育不全的患儿,抗维生素D佝偻病,同学们都读过红楼梦吧，林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？,考考你,：,他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能性大
11、。,1、豌豆的高茎为显性性状，用D表示。则矮茎豌豆基因类型为 ，高茎豌豆的基因类型为 或 。,你会了吗？,2.假如双眼皮由A控制，单眼皮由a控制，则Aa个体表现为 。,3、一男子卷舌，他的妻子为不卷舌，而他的儿子也不卷舌，请写出他们的基因类型： 男子（ ）妻子（ ） 儿子（ ）,4、我国婚姻法规定： 和 的旁系血亲之间禁止结婚。,dd,DD,Dd,双眼皮,Aa,aa,aa,直系血亲 三代,一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验 1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd 3、基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。 二、禁止近亲结婚 近亲结婚后代患遗传病的可能性大。,小结：,高茎豌豆,矮茎豌豆,D,（DD）,（dd）,d,Dd,Dd,子一代,+,（DD）,(Dd),(Dd),（dd）,子二代,谢谢各位老师的指导！,