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1、第十九课花公鸡课型:主题画教学目的: 1。学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。2 。培养学生形象思维能力。教学重点:注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点:创新:能从不同角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料可不拘一格。教学过程: 、组织课堂纪律。二、谈话导入。1 猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。(谜底:公鸡)启思:( 1 )你见过公鸡吗?它是什么模样?(2 )公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?2 。导人新课。公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着
2、胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示“公鸡 ”图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画 “公鸡 ”。(板书课题)三、动手实践创造美。1 。分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。( 1)启发学生围绕 “公鸡为什么美,美在何处”认真观察,积极思考,大胆发表自己的见解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。( 2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。( 3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2? 汇报讨论结果。3 。动手实践。学生开始构思构图 选择表现方法及材料设计制作。教师巡视指导。(丑)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。( 2)允许差生进行模仿性创作。( 3)鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。( 1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。( 2)学生互评。