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1、2019 年二年级语文下三个儿子教学设计一教学时数: 2 课时课前预习要求:勾出生字,生词。标出自然段。读熟课文。第一课时一导入新课。你们都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈都非常爱你们。今天我们要学习一个有关三个儿子的故事。齐读课题。二初读课文,学习生字。检查预习情况。分小组读课文,比一比,看看哪组读得又准确又通顺。一小组读 12 自然段。抽生说说你勾出了哪些生字,生词?认记生字。师出示生字卡片,生借拼音齐读。自由读生字记住读音,自己觉得难记的多读几遍。去掉拼音开火车读。1 / 3给生字找朋友,组词。抽生说,师将词板书。生再齐读。记一记。同桌互说自己是用什么方法记住生字的。用考一考,读一读等方法巩固
2、生字。朗读感悟,理解课文。生字朋友能帮你把课文读得更通顺,更流利。咱们一起试试吧!齐读课文。师范读课文,生边听边想:为什么老爷爷说他只看见一个儿子?自由读课文二,三,六自然段,用横线勾出三个妈妈说的话。抽生读,其他人评价,读得好不好,为什么?(前两位妈妈自豪的语气,第三位妈妈平稳的语气)师引读,自由读。听课文八至十一自然段的朗读,说一说,三个儿子在见到自己的妈妈在提水时,分别是怎样做的?读时语气应有什么区别?比一比,看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。2 / 3自由读,齐读。假如你就是那位老爷爷,你会怎样说?(练习读好老爷爷幽默,风趣而有意味深长的话)四人小组里两人一组,互相评价,哪些句子读得好,哪些句子需要改进。齐读课文。想一想:读了课文你懂得了什么?提出要求;倡议同学们从现在开始,每天至少为父母做一件事。3 / 3